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16.阅读材料:
我们曾经解决过如下问题:“如图,点M,N分别在直线AB同侧,如何在直线AB上找到一个点P,使得PM+PN最小?”
我们可以经过如下步骤解决这个问题:
(1)画草图(或目标图)分析思路:在直线AB上任取一点P′,连接P′M,P′N,根据题目需要,作点M关于直线AB的对称点M′,将P′M+P′N转化为P′M′+P′N′,“化曲为直”寻找P′M′+P′N的最小值;
(2)设计画图步骤;
(3)回答结论并验证.
借鉴阅读材料中解决问题的三个步骤完成以下尺规作图:
已知三条线段h,m,c,求作△ABC,使其BC边上的高AH=h,中线AD=m,AB=c.

(1)请先画草图(画出一个即可),并叙述简要的作图思路(即实现目标图的大致作图步骤);
(2)完成尺规作图(不要求写作法,作出一个满足条件的三角形即可).

分析 (1)根据BC边上的高AH=h,中线AD=m,AB=c进行作图即可;
(2)先由长为h,m的两条线段作Rt△ADH,再由线段c作边AB确定点B,再倍长BD确定点C即可.

解答 解:(1)草图如图所示:


作图思路:先由长为h,m的两条线段作Rt△ADH,再由线段c作边AB确定点B,再倍长BD确定点C.


(2)如图所示,△ABC即为所求.

点评 本题主要考查了运用轴对称变换进行作图,解决问题的关键是先作出Rt△ADH.解题时时注意:解决此类题目需要熟悉基本几何图形的性质,结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图,逐步操作.

练习册系列答案
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9.如图,已知在等边△ABC中,AB=AC=BC=8,点D、E分别是边AC、AB上两点,且AE=CD,BD交CE于F,连接AF,则AF的最小值为$\frac{8\sqrt{3}}{3}$.

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是整数,则正整数n的最小值是(  )

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

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4.如图,建立平面直角坐标系xOy,x轴在地平面上,y轴垂直于地平面,单位长度为1千米,某炮位于坐标原点.已知炮弹发射后的轨迹在方程y=kx-$\frac{1}{20}$(1+k2)x2(k>0)表示的曲线上,其中k与发射方向有关.炮的射程是指炮弹落地点的横坐标
(1)当k=2时,求炮弹飞行的最大海拔高度;
(2)若炮弹飞行的最大射程为5千米时,求k的值;
(3)炮弹的最大射程为$\frac{20k}{1+{k}^{2}}$千米(直接写出答案).

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11.先化简,再求值:(2a+1)2-2(2a+1)+3,其中a=2.

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1.先化简,再求值(x+y)2-2x(x+y),其中x=3,y=2.

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8.计算:
(1)2$\sqrt{3}$+$\sqrt{27}$-$\sqrt{\frac{1}{3}}$                    
(2)(1+$\sqrt{3}$)($\sqrt{2}$-$\sqrt{6}$)
(3)(2-$\sqrt{5}$)(2+$\sqrt{5}$)+(2-$\sqrt{2}$)2-$\frac{1}{\sqrt{2}}$
(4)解方程组:$\left\{\begin{array}{l}{2x+3y=0}\\{3x-y=11}\end{array}\right.$.

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5.阅读材料:把形如ax2+bx+c的二次三项式(或其一部分)配成完全平方式的方法叫做配方法,配方法的基本形式是完全平方公式的逆写,即:a2±2ab+b2=(a±b)2
根据阅读材料解决下面问题:
(1)m2+4m+4=(m+2)2
(2)无论n取何值,9n2-6n+1≥0(填“<”,“>”,“≤”,“≥”或“=”)
(3)已知m,n是△ABC的两条边,且满足10m2+4n2+4=12mn+4m,若该三角形的第三边k的长是奇数,求k的长.

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4.【感受联系】在初二的数学学习中,我们感受过等腰三角形与直角三角形的密切联系.等腰三角形作底边上的高线可转化为直角三角形,直角三角形沿直角边翻折可得到等腰三角形等等.
【探究发现】某同学运用这一联系,发现了“30°角所对的直角边等于斜边的一半”.并给出了如下的部分探究过程,请你补充完整证明过程
已知:如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°.
求证:BC=$\frac{1}{2}$AB.
证明:
【灵活运用】该同学家有一张折叠方桌如图2①所示,方桌的主视图如图2②.经测得OA=OB=90cm,OC=OD=30cm,将桌子放平,两条桌腿叉开的角度∠AOB=120°.求:桌面与地面的高度.

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同步练习册答案