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如图,已知AB为⊙O的直径,CD是弦,且AB⊥CD于点E.连接AC、OC、BC.
(1)若∠A=30°,BC=2,求S扇形BOC.(结果保留π)
(2)若EB=8cm,CD=24cm,求⊙O的直径.
考点:垂径定理,勾股定理,扇形面积的计算
专题:
分析:(1)由AB为⊙O的直径,∠A=30°,BC=2,易求得直径AB的长,圆心角∠BOC的度数,继而求得S扇形BOC
(2)首先设半径为xcm,由垂径定理,求得CE的长,然后由勾股定理,得方程:122+(x-8)2=x2,解此方程即可求得答案.
解答:解:(1)∵AB为⊙O的直径,
∴∠ACB=90°,
∵∠A=30°,BC=2,
∴AB=2BC=4,∠BOC=60°,
∴OE=2,
∴S扇形BOC=
60×π×22
360
=
2
3
π;

(2)∵AB为⊙O的直径,AB⊥CD,
∴CE=
1
2
CD=
1
2
×24=12(cm),
设⊙O的半径为xcm,则OE=x-8(cm),
在Rt△OCE中,CE2+OE2=OC2
∴122+(x-8)2=x2
解得:x=13,
∴⊙O的直径为26cm.
点评:此题考查了圆周角定理、垂径定理以及勾股定理.此题难度不大,注意掌握方程思想与数形结合思想的应用.
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A、
x+y=836
5x-6y=1284
B、
x-y=836
6x-5y=1284
C、
x+y=836
6y-5x=1284
D、
x-y=836
6y-5x=1284

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科目:初中数学 来源: 题型:

S=
22+1
22-1
+
32+1
32-1
+
42+1
42-1
+…+
n2+1
n2-1
+
(n+1)2+1
(n+1)2-1

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C、12cmD、13cm

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A、90°B、100°
C、110°D、67°

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)8+(-
1
4
)-5-(-0.25)

(2)(-1)2004-10×(-
1
5
)÷(-
1
2
)

(3)12×(
1
3
+
1
4
-
1
6

(4)|
2
-
6
|+|1-
2
|-|3-
6
|

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若两圆的圆心距为5,两圆的半径分别是方程x2-4x+3=0的两个根,则两圆的位置关系是
 

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将一张正方形纸片剪成四个大小、形状一样的小正方形(如图所示),记为第一次操作,然后将其中的一片又按同样的方法剪成四小片,记为第二次操作,如此循环进行下去.请将下表中空缺的数据填写完整,并解答所提出的问题:
操作次数 1 2 3 4
正方形个数 4 7
 
 
(1)如果剪100次,共能得到
 
个正方形;
(2)如果剪n次共能得到bn个正方形,试用含有n、bn的等式表示它们之间的数量关系
 

(3)若原正方形的边长为1,设an表示第n次所剪的正方形的边长,试用含n的式子表示an
 

(4)试猜想a1+a2+a3+a4+…+an-1+an与原正方形边长的数量关系,并用等式写出这个关系
 

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