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(1)计算题:(-3)0-
12
+|1-
3
|-(-1)-2;   
(2)解方程:x2-2x=2x+1.
考点:实数的运算,零指数幂,负整数指数幂,解一元二次方程-配方法
专题:计算题
分析:(1)原式第一项利用零指数幂法则计算,第二项化为最简二次根式,第三项利用绝对值的代数意义化简,最后一项利用负指数幂法则计算即可得到结果;
(2)方程变形后,利用公式法求出解即可.
解答:解:(1)原式=1-2
3
+
3
-1-1
=-
3
-1;

(2)整理原方程,得:x2-4x-1=0,
这里a=1,b=-4,c=-1,
∵△=16+4=20,
∴x=
4±2
5
2
=2±
5

则x1=2+
5
,x2=2-
5
点评:此题考查了实数的运算,以及解一元二次方程-配方法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

已知3是关于x的方程2x-a=1的解,则a的值为(  )
A、-5B、5C、7D、-7

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科目:初中数学 来源: 题型:

写出下列命题的逆命题,并判断其真假:
(1)若a=b,则a3=b3
(2)个位数是0的数能被2整除.

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科目:初中数学 来源: 题型:

AB⊥BC,∠1+∠2=90°,∠2=∠3.BE与DF平行吗?为什么?
解:BE∥DF.
∵AB⊥BC,
∴∠ABC=
 
°,
即∠3+∠4=
 
°.
又∵∠1+∠2=90°,
且∠2=∠3,
 
=
 

理由是:
 

∴BE∥DF.
 理由是:
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

开学后,某校学生部将学生《寒假做家务情况反馈表》收集整理,随机抽查了部分学生的反馈表,并分等级绘制成如图的统计图,请根据图中的信息回答下列问题:
(1)本次共调查了多少名学生?
(2)如果该校共有4200名学生,请你估计该校做家务表现为“优”、“良”等级的大约共有多少人?
(3)如果根据图中的等级和相应的人数,制成扇形统计图,那么“中”等级所对应的圆心角度数是
 

(4)针对图中反映的信息谈谈你的认识(不超过30个字)

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:EF分别交于AB、CD于E、F,∠AEF=∠EFD,EG平分∠AEF,FH平分∠EFD.试说明EG∥FH成立的理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

化简求值:
a2-1
a2-2a+1
+
2a-a2
a-2
÷a
,其中a=
3
+1

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:a3•(-b3)2+(-
1
2
ab2)3
,其中a=
1
2
,b=2

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,等腰直角△OAB的直角顶点O是坐标原点,顶点在一、三象限的角平分线上,顶点B在第四象限,Rt△ODE的直角顶点E在直线OB上,且OD=4,∠ODE=30°,将Rt△ODE绕点O顺时针旋转15°,得到Rt△OD1E1,线段D1E1交直线OB于点F.若某反比例函数的图象经过点F,则这个反比例函数的解析式为
 

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