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26、如图1,在正方形ABCD中,若点E是△DBC内的一点,且DE=DC,BE=CE.
(1)连接AE.说明△ABE≌△DCE的理由;
(2)求∠BDE与∠CDE度数的比值;
(3)拓展探索:若只将题中的条件“正方形ABCD”换成条件“梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,2∠DBC=∠DCB”.如图2,研究∠BDE与∠CDE度数的比值是否与(2)中的结论相同,写出你的研究结果并说明理由.
分析:(1)根据三角形的判定定理SAS来证明△ABE≌△DCE;
(2)根据正方形的对角线平分对角的性质求得∠ADB的值,然后由已知条件推出点E是边BC中线上的一点,知△AED是等边三角形,最后求出∠BDE与∠CDE度数并求比值;
(3)首先根据等腰梯形及等腰三角形的性质性质,可以推出△ADE是等边三角形.如果∠DBC=a,则∠DCB=2a,∠BDE=60°-a,∠CDE=120°-2a,所以比值依然是1:2.
解答:解:(1)∵四边形ABCD是正方形,
∴AB=DC,∠ABC=∠DCB;
又∵BE=CE,
∴∠EBC=ECB(等腰对等角),
∴∠ABE=∠DCE;
∴△ABE≌△DCE;

(2)∵BE=CE,
∴点E在边BC的中线上,
∴AE=DE;
又∵DE=DC,AD=DC,
∴AE=DE=AD,
∴∠ADE=60°;
∵∠ADB=45°,∠BDE=∠ADE-∠ADB,
∴∠BDE=15°;
∵∠CDE=∠CDB-∠BDE,∠CDB=45°,
∴∠CDE=30°;
∴∠BDE:∠CDE=1:2;

(3)相同.
证明:连接AE.
∵AD∥BC,
∠DBC=∠ADB(两直线平行,内错角相等),
∵四边形ABCD是等腰梯形,
∴∠ABC=∠BCD;
又∵2∠DBC=∠DCB,
∴∠ABD=∠DBC;
∴∠ADB=∠ABD,
∴AB=AD;
∵DE=DC,AB=DC,又由(2)知,AE=ED,
∴AE=ED=AD,
∴三角形AED是等边三角形;
∴∠ADE=60°;
∵∠ADB=45°,∠BDE=∠ADE-∠ADB,
∴∠BDE=15°;
∵∠CDE=∠CDB-∠BDE,∠CDB=45°,
∴∠CDE=30°;
∴∠BDE:∠CDE=1:2.
点评:本题综合考查了正方形的性质、全等三角形的判定与性质.在解答此题时,要灵活运用正方形的边长、正三角形的角的特点.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

25、把正方形OFGE纸板按如图①方式放置在正方形纸板ABCD上,顶点G在对角线AC,并把正方形OFGE绕顶点A沿逆时针方向旋转,旋转角为а.
(1)如图②,当а=90°时,请直接写出线段DE与BF的数量关系和位置关系;
(2)如图③,当0°<а<90°时,(1)中的结论是否发生改变?若不变,请给出证明.若发生改变,请举例说明;
(3)如图④,将图①、图③中的两个正方形都改为矩形,其他条件不变,设AB=kAD(k>0),当0°<а<90°时,(1)中的结论是否发生改变?若不变,请给出证明.若发生改变,请写出改变后的新结论,并给出证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)填空:如图1,在正方形PQRS中,已知点M、N分别在边QR、RS上,且QM=RN,连接PN、SM相交于点O,则∠POM=
 
度;
(2)如图2,在等腰梯形ABCD中,已知AB∥CD,BC=CD,∠ABC=60度.以此为部分条件,精英家教网构造一个与上述命题类似的正确命题并加以证明.

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精英家教网如图1,在正方形ABCD中,对角线AC与BD相交于点E,AF平分∠BAC,交BD于点F.
(1)求证:EF+
1
2
AC=AB;
(2)点C1从点C出发,沿着线段CB向点B运动(不与点B重合),同时点A1从点A出发,沿着BA的延长线运动,点C1与A1的运动速度相同,当动点C1停止运动时,另一动点A1也随之停止运动.如图2,A1F1平分∠BA1C1,交BD于点F1,过点F1作F1E1⊥A1C1,垂足为E1,请猜想E1F1
1
2
A1C1与AB三者之间的数量关系,并证明你的猜想;
(3)在(2)的条件下,当A1E1=3,C1E1=2时,求BD的长.

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课本练习拓展:
(1)如图1,在正方形ABCD中,E是BC上的一点,△ABE经过旋转后得到△ADF,
①旋转中心是点
A
A
;旋转角度最少是
90
90
度.
②爱动脑筋的小兵,在CD边上取点H使得∠HAE=45°,他发现:HE=BE+HD,他的发现正确吗?请你判断并说明理由.
(2)思维闯关:
如图2,在直角梯形ABCD中AD∥BC(BC>AD),∠B=90°BC=AB=6,E是 AB上一点,且∠DCE=45°,BE=2,则DE的长=
5
5
.(小兵运用解答(1)中所积累的经验和知识做出了该题)
(3)动手闯过:
①小明有一块如图3所示的纸片,其中∠A=∠C=90°,AB=AD.小明请小兵只剪一刀后把它拼成正方形,请你帮助小兵在图中画出剪拼得示意图.
②小兵好朋友小红现有两块同小明一样的纸片,如图4,小兵能否在每块上各剪一刀,然后拼成一个大的正方形?若能,请你画出剪法和拼法的示意图;若不能,简要说明理由.

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