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如图,△ABC内接于圆O,AD是⊙O的直径,经过点B作直径AD的垂线交⊙O于另一点E,交AC的延长线于点F.求证:BC•EF=AB•CF.
考点:圆周角定理,相似三角形的判定与性质
专题:证明题
分析:连接DE,AE,由弦与直径垂直得出DB=DE,AB=AE,再由同一条弦所对的圆周角相等得出△FBC∽△FAE,得出
EF
FC
=
AE
BC
,由AB=AE即可推出结论.
解答:证明:如图,连接DE,AE,

∵BE是圆的弦且直径AD垂直BE,
∴DB=DE,AB=AE,
∵∠FBC=∠EAF,∠F=∠F,
∴△FBC∽△FAE,
EF
FC
=
AE
BC

∵AB=AE,
∴BC•EF=AB•CF.
点评:本题主要考查了圆周角定理及相似三角形的判定与性质,解题的关键是求出△FBC∽△FAE.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,∠A=90°,AC=AB,将点C与原点重合,建立平面直角坐标系,AB边与y轴交于点D,且y轴平分∠AOB.
(1)请直接写出∠BOD的度数;
(2)设点B横坐标为x,求证OD=2x;
(3)如图2,△ABC形状与大小保持不变,将其沿BC所在直线平移,使得点O落在线段BC上,那么(2)中的结论是否成立?若成立,请予以证明,若不成立,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在一次七巧板的拼图游戏中,老师要求在规定的时间内要拼A、B两种动物图案,下面是对甲乙两学校各学生统计图表:
 甲学校 乙学校

参赛数
成功数
AB
参赛数
成功数
AB
20人
6人
10人
2人
80人
40人
990人
478人
(1)对两校学生拼A、B图案的成功率做出结论;
(2)结合两校所有参赛学生在A、B拼图成功率做出结论.
(3)对比(1)、(2)两结论,是否一致?你认为哪个结论较为合理?为什么?

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,已知∠B=45°,∠C=60°,BC=5
3
+5,求AB和AC的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知(
n
m
)-1=
5
3
,求
m
m+n
+
m
m-n
-
n2
m2-n2
的值.

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已知正n边形的每个内角的度数都是偶数,求n的值.

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求形状与y=-2(x+3)2的图象形状相同,但开口方向不同,顶点坐标是(1,0)的抛物线解析式.

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因式分解:x2-2xy-3y2+2x+10y-8.

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科目:初中数学 来源: 题型:

若关于x的方程|x-1|+|x+1|+|x-5|=a无解,则a的取值范围是
 

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