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13.如图,△ABC为直角三角形,∠B=90°,AC边上取一点D,使CD=AB,分别过点C作CE⊥BC,过D作DE⊥AC,CE,DE相交于E.连结AE.
(1)求证:△ABC≌△CDE;
(2)若∠AED=20°,∠ACE的度数.

分析 (1)根据同角的余角相等求出∠BAC=∠DCE,再利用“角边角”证明△ABC和△CDE全等;
(2)根据直角三角形两锐角互余求出∠DAE,根据全等三角形对应边相等可得AC=CE,再根据等腰三角形两底角相等列式计算即可得解.

解答 (1)证明:∵∠B=90°,
∴∠BAC+∠ACB=90°,
∵CE⊥BC,
∴∠DCE+∠ACB=90°,
∴∠BAC=∠DCE,
∵DE⊥AC,
∴∠CDE=90°,
∴∠B=∠CDE,
在△ABC和△CDE中,$\left\{\begin{array}{l}{∠BAC=∠DCE}\\{CD=AB}\\{∠B=∠CDE}\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△CDE(ASA);

(2)解:∵DE⊥AC,
∴∠ADE=90°,
∴∠DAE=90°-∠AED=90°-20°=70°,
∵△ABC≌△CDE,
∴AC=CE,
∴∠ACE=180°-2∠CAE=180°-70°×2=40°.

点评 本题考查了全等三角形的判定与性质,等腰三角形的性质,熟练掌握三角形全等的判定方法并准确识图是解题的关键.

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3.某社区调查社区居民双休日的学习状况,采取下列调查方式:①从一幢高层住宅楼中选取200名居民;②从不同住层楼中随机选取200名居民;③选取社区内的200名在校学生.

(1)上述调查方式最合理的是②(填序号);
(2)将最合理的调查方式得到的数据制成扇形统计图(如图(1))和频数分布直方图(如图(2)).
①请补全频数分布直方图(直接画在图(2)中);
②在这次调查中,200名居民中,“在家学习”的有24人;
 ③在图(1)中,“不学习”这一扇形的圆心角是120;
(3)请估计该社区1000名居民中双休日学习时间不少于4h的人数.

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4.如图,AB是⊙O的直径,AP是⊙O的切线,A是切点,BP与⊙O交于点C,点D为AP的中点,连结AC.
求证:(1)∠P=∠BAC
(2)直线CD是⊙O的切线.

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1.完成证明并写出推理根据:
已知,如图,∠1=132°,∠ACB=48°,∠2=∠3,FH⊥AB于H.
求证:CD⊥AB.
证明:∵∠1=132°,∠ACB=48°,
∴∠1+∠ACB=180°
∴DE∥BC
∴∠2=∠DCB(两直线平行,内错角相等)
又∵∠2=∠3
∴∠3=∠DCB
∴HF∥CD(同位角相等,两直线平行)
∴∠CDB=∠FHB.(两直线平行,同位角相等)
又∵FH⊥AB,
∴∠FHB=90°(垂直定义)
∴∠CDB=90°.
∴CD⊥AB.(垂直定义)

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

8.在圆的周长公式C=2πR中,是变量的是(  )
A.CB.RC.π和RD.C和R

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

18.如图,AB和⊙O切于点B,AB=4,OB=2,则tanA=$\frac{1}{2}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如图,已知抛物线与x轴交于A(-1,0),B(3,0),与y轴交于C(0,-3),顶点为点M.
(1)求抛物线的解析式及点M的坐标.
(2)点P是直线BC在y轴右侧部分图象上的动点,若点P,点C,点M所构成的三角形与△AOC相似,求符合条件的P点坐标.
(3)过点C作CD∥AB,CD交抛物线于点D,点Q是线段CD上的一动点,作直线QN与线段AC交于点N,与x轴交于点E,且∠BQE=∠BDC,当CN的值最大时,求点E的坐标.

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2.已知二次函数y=ax2+bx-2的图象与x轴交于A、B两点,与y轴交于点C,点A的坐标为(4,0),且当x=-2和x=5时二次函数的函数值y相等.

(1)求实数a、b的值;
(2)如图1,动点E、F同时从A点出发,其中点E以每秒2个单位长度的速度沿AB边向点B运动,点F以每秒$\sqrt{5}$个单位长度的速度沿线段AC方向运动.当点F停止运动时,点E随之停止运动.设运动时间为t秒.连接EF,将△AEF沿EF翻折,使点A落在点D处,得到△DEF.
①是否存在某一时刻t,使得△DCF为直角三角形?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.
②设△DEF与△ABC重叠部分的面积为S,求S关于t的函数关系式.

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4.已知3a-2b=1,用a的代数式表示b为b=$\frac{3a-1}{2}$.

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