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14.化简,再求值.($\sqrt{x}$-$\frac{x}{x+\sqrt{x}}$)÷$\frac{x-\sqrt{x}}{\sqrt{x}}$,其中x=2+$\sqrt{2}$.

分析 首先对括号内的式子进行通分相减,然后把除法转化为乘法,进行乘法运算即可化简,然后代入数值进行分母有理化即可求解.

解答 解:原式=$\frac{\sqrt{x}(x+\sqrt{x})-x}{x+\sqrt{x}}$•$\frac{\sqrt{x}}{x-\sqrt{x}}$
=$\frac{x\sqrt{x}}{x+\sqrt{x}}$•$\frac{\sqrt{x}}{x-\sqrt{x}}$
=$\frac{{x}^{2}}{{x}^{2}-x}$
=$\frac{x}{x-1}$,
当x=2+$\sqrt{2}$时,原式=$\frac{2+\sqrt{2}}{2+\sqrt{2}-1}$=$\frac{2+\sqrt{2}}{1+\sqrt{2}}$=(2+$\sqrt{2}$)($\sqrt{2}$-1)=$\sqrt{2}$.

点评 本题考查的根式的化简求值,正确对已知的根式进行混合运算是解决本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.已知关于x的一元二次方程x2-(m+6)x+3m+9=0的两个实数根分别为x1,x2
(1)求证:该一元二次方程总有两个实数根;
(2)若n=x1+x2-5,判断动点P(m,n)所形成的函数图象是否经过点A(4,5),并说明理由;
(3)若两根满足x1-2x2=m,求m的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如图所示,已知:△ABC中,∠A=90°,D是AC上一点,DE⊥BC,垂足为E,点M、N分别在BA、BC上,且BM=BN,DM=DN,求证:DA=DE.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.如图,等腰△ABC中,AB=AC.
(1)操作(保留作图痕迹,不写作法);
①以CA为直径作⊙O,交AB于M,交BC于N.
②过C点作⊙O的切线交AB的延长线于点P;
(2)在(1)中要求所作的图中,若BC=10,AC=13,求PC•AM的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.下列是王明同学解不等式(2x-1)(x+3)<0的思路,按要求完成下列各小题.
思路分析:若两因式一正一负,则这个因式的乘积一定是负的,所以要解不等式(2x-1)(x+3)<0,可转化为解不等式组$\left\{\begin{array}{l}{2x-1>0}\\{x+3<0}\end{array}\right.$,这个不等式组的解,就是原不等式的解.
(1)王明同学的思路是否正确;如果不正确,请你帮他改正,并求出原不等式的解;
(2)请写出如果用王明同学的思路求不等式$\frac{5x-3}{3x+6}$≤0的解时,可以转化成的不等式组.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.解不等式组:
(1)$\left\{\begin{array}{l}{2x>1-x}\\{x+2<4x-1}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{x-5<1+2x}\\{3x+2≤4x}\end{array}\right.$
(3)$\left\{\begin{array}{l}{\frac{2}{3}x+5>1-x}\\{x-1≤\frac{3}{4}x-\frac{1}{8}}\end{array}\right.$
(4)$\left\{\begin{array}{l}{2x+3≥x+11}\\{\frac{2x+5}{3}-1<2-x}\end{array}\right.$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.已知:⊙O的半径是3,AB是⊙O的一条直径,CD是弦,且CD∥AB.若∠DAC=20°,则图中阴影部分的面积为π.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

14.如图是长方体的展开图,那么这个长方体的A面的对面是F面,B面的对面是D面,C面的对面是E面.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.先化简,再求值:($\frac{{x}^{2}+4}{x}$-4)÷$\frac{{x}^{2}-4}{{x}^{2}+2x}$,其中x为(x-2)2-2x(x-2)=0的根.

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