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    8．要使分式$\frac{x}{x+2}$有意义，则x应满足的条件是（　　）
    A．x≠-2B．x≠2C．x≠0D．x＞2

    分析 根据分式有意义的条件可得x+2≠0，再解即可．

    解答 解：由题意得：x+2≠0，
    解得：x≠-2，
    故选：A．

    点评 此题主要考查了分是有意义的条件，关键是掌握分式有意义的条件是分母不等于零．

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    18．计算．
    （1）（2x-y）（-2x-y）；
    （2）（x+y）（x-y）+（2x+y）（2x-y）；
    （3）（-2）2+3×（-2）-（$\frac{1}{4}$）-1；
    （4）（a-3）（a+3）（a2+9）．

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    19．如图，△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，点D是AB的中点，点E在DC的延长线上，且CE=$\frac{1}{3}$CD，过点B作BF∥DE交AE的延长线于点F，交AC的延长线于点G．
    （1）求证：AB=BG；
    （2）若点P是直线BG上的一点，试确定点P的位置，使△BCP与△BCD相似．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    16．分式$\frac{{{a^2}-1}}{a+1}$的值为0，则a=1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    3．比较数的大小，（填“＞、＜、=”）
    -5＜3；0＞-10；-2＞-13．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    13．如图，已知DE∥BC，∠1=∠2，求证：∠B=∠C．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    20．在下列长度中的三条线段中，能组成三角形的是（　　）
    A．2 cm，3 cm，4 cmB．2 cm，3 cm，5 cmC．3 cm，5 cm，9 cmD．8 cm，4 cm，4 cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    17．因式分解：
    （1）x4-18x2+81  
    （2）（x2+4）2-16x2    
    （3）（x2-2x）2+2（x2-2x）+1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    18．下列命题：
    ①等腰三角形两腰上的高相等；
    ②若a＞b，则ac2＞bc2；
    ③全等三角形对应角相等；
    ④直角三角形两锐角互余．
    其中原命题与逆命题均为真命题的个数（　　）
    A．1个B．2个C．3个D．4个

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