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你能比较20082009与20092008的大小吗?
为了解决这个问题,我们先写出它的一般形式,即比较nn+1与(n+1)n(n是自然数)的大小.然后我们分析当n=1,n=2,n暨3,…时从中发现的规律,经归纳、猜想得出结论:
(1)通过计算,比较下列各组中两个数的大小,在空格中填上“<”或“>”或“=”.

12______22;23______ 32;34______43;45______54
(2)对第(1)的结果经过归纳、猜想得到的一般结论,请你比较20082009与20092008的大小关系是______.

解:(1)①12<21;②23<32;③34>43;④45>54

(2)当n=1或n=2时,nn+1<(n+1)n;当n≥3时,nn+1>(n+1)n
∴20082009>20092008
故答案为:20082009>20092008
分析:(1)先通过计算比较中的数据大小即可;
(2)从(1)中通过归纳可以得出nn+1与(n+1)n的大小关系是当n=1或n=2时,nn+1<(n+1)n;当n≥3时,nn+1>(n+1)n,直接利用(1)中结论得出(2)中的答案即可.
点评:本题主要考查了学生的归纳总结的数学能力.解题关键是会从材料中找到数据之间的关系,并利用数据之间的规律总结出一般结论,然后利用结论直接进行解题.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

29、你能比较两个数20092008和20082009的大小吗?
为了解决这个问题,我们首先把它抽象成一般形式,即比较(n+1)n和nn+1的大小(n为自然数),我们分析时从特殊向简单的情形入手,通过对n=1,n=2,n=3,…时的分析,从中发现规律,经过归纳,猜想出结论.
(1)计算,比较下列各组数中两个数大小(在空格中填“>”、“=”、“<”)12
21,23
32,34
43,45
54,56
65,67
76
(2)从上面的结果进行归纳猜想,nn+1和(n+1)n的大小关系是:.
①当n=1和n=2时,
nn+1<(n+1)n

②当
n≥3
时,
nn+1>(n+1)n

(3)根据上面的归纳猜想的规律,试比较20092008和20082009的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:

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为了解决这个问题,我们先写出它的一般形式,即比较nn+1与(n+1)n(n是自然数)的大小.然后我们分析当n=1,n=2,n暨3,…时从中发现的规律,经归纳、猜想得出结论:
(1)通过计算,比较下列各组中两个数的大小,在空格中填上“<”或“>”或“=”.12
22;23
 32;34
43;45
54
(2)对第(1)的结果经过归纳、猜想得到的一般结论,请你比较20082009与20092008的大小关系是
20082009>20092008
20082009>20092008

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科目:初中数学 来源:期中题 题型:解答题

你能比较两个数20092008和20082009的大小吗?为了解决这个问题,我们首先把它抽象成一般形式,即比较(n+1)n和nn+1的大小(n为自然数),我们分析时从特殊向简单的情形入手,通过对n=1,n=2,n=3,…时的分析,从中发现规律,经过归纳,猜想出结论.
(1)计算,比较下列各组数中两个数大小(在空格中填“>”、“=”、“<”)12(       )21,23(      )32,34(       )43,45(       )54,56(      )65,67(      )76
(2)从上面的结果进行归纳猜想,nn+1和(n+1)n的大小关系是:①当n=1和n=2时,(       );②当(       )
(3)根据上面的归纳猜想的规律,试比较20092008和20082009的大小.

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科目:初中数学 来源:同步题 题型:解答题

阅读下列材料并填空:
你能比较两个数20062007和20072006的大小吗?为了解决这个问题,先把问题一般化,即比较(n+1)n和nn+1的大小(n为正整数),然后分析n=1,n=2,n=3,…,从这些简单情形人手,发现规律,经过归 纳,猜想得出结论。
(1)通过计算,比较下列①~③各组两个数的大小 (在横线上填“>”“<”或是“=”)。
①12____21;②23____ 32;③34____ 43
④45>54;⑤5 6> 6 5;⑥67>76;⑦78>87;…;
(2)从第(1)题的结果经过归纳,可以猜想nn+1和 (n+1)n的大小关系是____;
(3)根据上面的归纳猜想得到一般性的结论,可以得到:20082009_____20092008(填“>”“<”或“=”)。

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