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    请你用下列数据：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，作为边长，构造两个相似三角形△ABC与△DEF．分别写出△ABC与△DEF的三边，它们是________(每个数据只用一次)．

    答案：
    解析：

    3，4，5和6，8，10


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    科目：初中数学 来源： 题型：

    20、同学：你去过黄山吗？在黄山的上山路上，有一些断断续续的台阶，如图是其中的甲、乙段台阶路的示意图，图8中的数字表示每一级台阶的高度（单位：cm）．并且数d、e、e、c、c、d的方差p，数据b、d、g、f、a、h的方差q，（10cm＜a＜b＜c＜d＜e＜f＜g＜h＜20cm，且 p＜q），请你用所学过的有关统计知识（平均数、中位数、方差和极差）回答下列问题：
    （1）两段台阶路有哪些相同点和不同点？
    （2）哪段台阶路走起来更舒服？为什么？
    （3）为方便游客行走，需要重新整修上山的小路．对于这两段台阶路，在台阶数不变的情况下，请你提出合理的整修建议．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    22、下表是三峡水库2009年1-12月平均水位情况．小杰根据表1中的数据，在平面直角坐标系中以月份（月）为横坐标、月平均水位（米）为纵坐标描出了部分点（如图1），并绘制了不完整的频数分布直方图（如图2）．请根据表1与图1、2中提供的信息，回答下列问题：

    （1）根据表1，补全图1、图2；
    （2）根据图1，可知平均水位相比其上个月平均水位上升最大的月份是
    10
    月；
    （3）在2009年三峡水库1-12月各月的平均水位中，众数是
    169
    米，中位数是
    161.5
    米；
    （4）观察图1中1-4月这些点的发展趋势，猜想1-4月y与x之间可以存在怎样的函数关系，请你用所学过的函数知识直接写出该函数关系式（不要求写定义域）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某公司员工某月工资表如下：
    员  工 总经理 副经理 职员
    A    		 职员
    B    		 职员
    C    		 职员
    D    		 职员
    E    		 职员
    F    		 职员
    G
    每  月
    工  资（元）    		 6000 4000 1200 1100 1700 1300 1100 500 1100
    该公司三位职员对收入情况作出如下评价：
    甲：我的月工资是1200元，在公司中算中等收入；
    乙：我们好几个人的月工资都是1100元；
    丙：我们公司员工收入很高，月工资为2000元．
    请你用所学知识回答下列问题：
    （1）甲所说的数据1200元，我们称之为该组数据的
     
    ；（填平均数、众数或中位数）
    （2）乙所说的数据1100元，我们称之为该组数据的
     
    ；（填平均数、众数或中位数）
    （3）丙是用什么方法得出2000元的？
    （4）甲、乙、丙三人的说法中，谁的说法可以较好地反映该公司职员收入的一般水平．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2011•赣州模拟）某校九年级进行了模拟考试后，张老师对九（2）班全体同学“满分值为6分得一道解答题的得分”情况进行了统计，绘制成下表（学生得分均为整数分）：

    由于在填表时不慎把墨水滴在表格上，致使表中数据不完整，但已知全班同学此题的平均得分为4分，结合上表回答下列问题：
    （1）九（2）班学生共有多少人？
    （2）根据表中提供的数据，下列四种说法中正确的有
    ①、③
    ①、③
    ．（填序号即可）
    ①该班此题得6分得人数最多；
    ②“随机抽取该班一份试卷，此题得1分”是不可能事件；
    ③该班学生此题得分的中位数是4；
    ④若将“该班同学本道题的得分情况”绘制成扇形统计图，则“此题得0分”的人数所对应的圆心角的度数为36°；
    （3）若本年级学生共有540人，请你用此样本估计整个年级有多少同学此题得满分？

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