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(1)判断下列各式是否成立,你认为成立的请在括号内打“√”,不成立的打“×”.
2+
2
3
=2
2
3
(  );②
3+
3
8
=3
3
8
(  );
4+
4
15
=4
4
15
(  );④
5+
5
24
=5
5
24
(  )
(2)你判断完以上各题之后,发现了什么规律请用含有n的式子将规律表示出来,并注明n的取值范围:
 

(3)请用数学知识说明你所写式子的正确性.
分析:(1)用开平方的知识计算即可;
(2)仔细观察从上式中找出规律,并列出式子.从中我们会发现根号里的两个加数,一个是整数,一个是分数,而且整数也正好是分数的分子,而分数的分母则是整数的平方-1,所以就可依此列出式子;
(3)用分式的加法法则结合二次根式的性质就可证明这个式子.
解答:解:(1)①成立;②成立;③成立;④成立.

(2)
n+
n
n2-1
=n
n
n2-1
.其中n为大于1的自然数.

(3)
n+
n
n2-1
=
n3-n
n2-1
+
n
n2-1
=
n3
n2-1
=
n2
n
n2-1
=n
n
n2-1
(n为大于1的自然数).
点评:本题主要考查了利用平方根的性质解决复杂的计算问题,难度较大,但经过仔细观察还是可解,难点就是第二小题,一定要仔细观察三个数的关系,找出它们存在的潜在规律,然后列式.
练习册系列答案
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判断下列各式正确是(  )

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判断下列各式是不是方程,不是的说明为什么
(1)4×5=3×7-1
(2)2x+5y=3.
(3)9-4x>0.
(4)
x-3
2
=
1
3

(5)2x+3.

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科目:初中数学 来源:数学教研室 题型:044

  判断下列各式是不是方程,如果是,指出未知数;如果不是,请说明理由.

  (1)3y+5=-9(2)a(b+c)=ab+ac(3)2+8=3+7(4)13x+15y

 

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

判断下列各式是不是方程,不是的说明为什么
(1)4×5=3×7-1
(2)2x+5y=3.
(3)9-4x>0.
(4)数学公式
(5)2x+3.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

判断下列各式是不是方程,不是的说明为什么
(1)4×5=3×7-1
(2)2x+5y=3.
(3)9-4x>0.
(4)
x-3
2
=
1
3

(5)2x+3.

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