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如图1,在△ABC中,AB边上高CE与AC边上高BD相交于H点.若BC=25,BD=20,BE=7.
(1)求DE的长;
(2)如图2,若以DE为直径作圆,分别与AC、AB交于G、F,连AH,求证:AH⊥GF.
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分析:(1)首先运用勾股定理求得CD,CE的长,再根据相似三角形的性质求得AD的长,从而发现要求的线段就是直角三角形斜边上的中线;
(2)根据H是高的交点得AH⊥BC,所以只需证明GF∥BC即可.
解答:解:由已知得CD=15,CE=24,
(1)由题设知∠ADB=∠AEC=90°,
∴△ADB∽△AEC,
AD
AE
=
BD
CE
=
AB
AC
…①,
由①有
AD
AE
=
5
6
AE+7
AD+15
=
5
6

AD=15
AE=18

∴点D是Rt△AEC的中点,
∴故DE=
1
2
AC=15;

(2)证明:
方法一:由条件知:G、F、E、D;E、D、C、B四点共圆,
则∠AFG=∠ADE=∠EBC,故GF∥BC;
方法二:连DF,则DF∥CE,精英家教网
由(1)知D为AC中点,
∴F为AE中点,
∴AF=9,
∴AG=
54
5

AG
AC
=
54
5
30
=
9
25

AF
AB
=
9
25

AG
AC
=
AF
AB

∴GF∥BC,
又∵H为△ABC垂心,
∴AH⊥BC,
∵GF∥BC,
∴AH⊥GF.
点评:此题主要考查相似三角形的基本性质和直角三角形的性质,此类题的知识综合性较强,熟练运用勾股定理以及相似三角形的判定和性质,善于把要证得的结论进行转换.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图1,在△ABC中,AB=AC,点D是边BC的中点.以BD为直径作圆O,交边AB于点P,连接PC,交AD于点E.
(1)求证:AD是圆O的切线;
(2)当∠BAC=90°时,求证:
PE
CE
=
1
2

(3)如图2,当PC是圆O的切线,E为AD中点,BC=8,求AD的长.精英家教网

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科目:初中数学 来源: 题型:

我们给出如下定义:有一组相邻内角相等的四边形叫做等邻角四边形.请解答下列问题:
(1)写出一个你所学过的特殊四边形中是等邻角四边形的图形的名称;
(2)如图1,在△ABC中,AB=AC,点D在BC上,且CD=CA,点E、F分别为BC、AD的中点,连接EF并延长交AB于点G.求证:四边形AGEC是等邻角四边形;
(3)如图2,若点D在△ABC的内部,(2)中的其他条件不变,EF与CD交于点H,图中是否存在等邻角四边形,若存在,指出是哪个四边形,不必证明;若不存在,请说精英家教网明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)已知:如图1,在四边形ABCD中,BC⊥CD,∠ACD=∠ADC.求证:AB+AC>
BC2+CD2

(2)已知:如图2,在△ABC中,AB上的高为CD,试判断(AC+BC)2与AB2+4CD2之间的大小关系,并证明你的结论.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,AD和AE分别是△ABC的BC边上的高和中线,点D是垂足,点E是BC的中点,规定:λA=
DE
BD
.如图2,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,λC=
1
3
1
3

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在△ABC中,∠BAC的平分线AD与∠BCA的平分线CE交于点O.
(1)求证:∠AOC=90°+
12
∠ABC;
(2)当∠ABC=90°时,且AO=3OD(如图2),判断线段AE,CD,AC之间的数量关系,并加以证明.

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