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    17、（1）把两个相同的正方形剪一剪，拼一拼（这里的剪拼应该是无重叠且无缝隙的），拼成一个大正方形，除了如图所示的方法外，请你
    再用另一种方法剪拼一下，画出示意图；


    （2）小王把一个边长为8的正方形剪成4块，如下图画成了一个矩形，示意他的拼图方法，你认为这样的拼图方法正确吗？用一句话说明理由．
    分析：（1）把一个正方形沿对角线剪开，再和另个大正方形组成一个大正方形；
    （2）首先算出正方形的面积，再算出长方形的面积，观察面积是否相等．
    解答：解：（1）


    （2）错误，面积不相同．
    点评：本题主要考查三角形的面积的知识点，像第（1）需要有较强的动手能力，需要同学们熟练掌握．
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    21、我们已经知道：如果两个几何图形形状相同而大小不一定相同，我们就把它们叫做相似图形．比如两个正方形，它们的边长，对角线等所有元素都对应成比例，就可以称它们为相似图形．
    现给出下列4对几何图形：①两个圆；②两个菱形；③两个长方形；④两个正六边形．请指出其中哪几对是相似图形，哪几对不是相似图形，并简单地说明理由．

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    14、我们已经学习了相似三角形，也知道：如果两个几何图形形状相同而大小不一定相同，我们就把它们叫做相似图形．比如两个正方形，它们的边长、对角线等所有元素都对应成比例，就可以称它们为相似图形．
    现给出下列4对几何图形：①两个圆；②两个菱形；③两个长方形；④两个正六边形，请指出其中哪几对是相似图形
    ①、④
    ．

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    精英家教网（1）把一个木制正方体的表面涂上红颜色，然后将其分割成64个大小相同的小正方体，如图所示．若将这些小正方体均匀地搅混在一起，则任意取出一个正方体，其两面涂有红色的可能性为
     
    ；各面都没有红色的可能性为
     
    ；
    （2）若将大正方体用同样的方法分割成n3（n为正整数，n≥5）个大小相同的小正方体，试分别回答上面两个问题．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    25、有一个“猜成语”游戏，其规则是：参加游戏的每两个人一组，主持人出示一块写有成语的牌子给两个人中的一人（甲）看，但是另一个（乙）是看不到牌子上的成语的?现在我们把这个游戏中的成语改成两个整数，要求甲用一句话或者一个式子、一个图形告诉乙这两个数（同样要求不能出现与牌子上相同的数字）?如果你是甲，对于下面两个数：“-1和1”将怎样告诉乙？（至少说出两种）
    你的解答是
    方法一：
    这两个数是最大的负整数和最小的正整数

    方法二：
    这两个数互为相反数，且是每个数的绝对值为最小的非0整数

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    四张质地、大小、背面完全相同的卡片上，正面分别画有圆、矩形、正五边形、等腰梯形四个图案．现把它们的正面向下随机摆放在桌面上，从中任意抽出两张，则抽出的卡片正面图案均是中心对称图形的概率为（　　）

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