分析 (1)结合条形统计图和扇形统计图,先用成绩类别为“良”的人数÷44%,得被抽取的学生总数,再用被抽取的学生总数×成绩类别为“中”的人数所占的百分比求得成绩类别为“中”的人数,从而补全条形统计图.
(2)成绩类别为“优”的扇形所占的百分比=成绩类别为“优”的人数÷被抽取的学生总数,它所对应的圆心角的度数=360°×成绩类别为“优”的扇形所占的百分比.
(3)该校九年级学生的数学成绩达到优秀的人数=800×成绩类别为“优”的学生所占的百分比.
解答 解:(1)本次抽查的学生一共有22÷44%=50(人),
则成绩类别为“中”的学生数为:50×20%=10(人),补全条形统计图如图:
(2)成绩类别为“优”的扇形所对应的圆心角是$\frac{10}{50}$×360°=72°;
故答案为:72.
(3)800×$\frac{10}{50}$=160(人),
答:估算该校九年级共有160名学生的数学成绩可以达到优秀.
点评 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
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A. | y=$\frac{1}{4}$(x+3)2 | B. | y=$\frac{1}{4}$(x-3)2 | C. | y=-$\frac{1}{4}$(x+3)2 | D. | y=-$\frac{1}{4}$(x-3)2 |
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