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22、观察下列各图,回答下列问题.

(1)哪些图形通过平移可以互相重合?
(2)哪些图形通过旋转可以互相重合?
分析:(1)平移即平行移动,根据图形可判断出哪些图形可以通过平移后互相重合.
(2)旋转可以简单的理解为图形的转动.
解答:解:(1)根据图形可得②和⑥,③和④可以通过平移后重合.
(2)根据图形可得①和⑤可以通过旋转后重合.
点评:本题考查平移和旋转的性质,属于基础题,关键在于掌握平移和旋转的特点.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

22、下表是三峡水库2009年1-12月平均水位情况.小杰根据表1中的数据,在平面直角坐标系中以月份(月)为横坐标、月平均水位(米)为纵坐标描出了部分点(如图1),并绘制了不完整的频数分布直方图(如图2).请根据表1与图1、2中提供的信息,回答下列问题:

(1)根据表1,补全图1、图2;
(2)根据图1,可知平均水位相比其上个月平均水位上升最大的月份是
10
月;
(3)在2009年三峡水库1-12月各月的平均水位中,众数是
169
米,中位数是
161.5
米;
(4)观察图1中1-4月这些点的发展趋势,猜想1-4月y与x之间可以存在怎样的函数关系,请你用所学过的函数知识直接写出该函数关系式(不要求写定义域).

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科目:初中数学 来源:数学教研室 题型:044

某校为了了解一个年级的学习情况,在这个年级抽取了40名学生,对某学科测验后,将所得成绩(成绩均为整数)整理成下表,根据统计表回答下列问题:

①本次测试80分以上的(包含80分)人数是多少?

②本次测试40名学生成绩的及格率是多少?

③本次测试人数最多的小组是哪个小组?

(1)一变:对某班学生一次数学成绩进行分析,各分数段的人数如图所示(分数取正整数),请观察图形,回答下列问题:

①该班有多少名学生?

②80~90这一组的频数、频率分别是多少?

③对本次成绩分析时,组距、组数分别是多少?

(2)二变:为了了解小学生的体能情况,抽取了某小学同年级学生进行1分钟跳绳测试,将所得数据整理后分成四组,第一、二、三、四小组的范围分别为:50~74,75~99,100~124,125~149,第一、二、三组的频率分别为0.1,0.3,0.4,第一组的频数为5.

①求第四组的频率;

②参加这次测试的学生人数是多少?

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科目:初中数学 来源:同步练习数学九年级下册(北师大版) 题型:044

作出二次函数y=-x2与y=x2的图象.

(1)选择适当的x值,并计算相应的y值,完成下表:

(2)在直角坐标系中描点.

(3)用光滑的曲线连接各点.

(4)观察图象,回答下列问题:

①y=-x2的图象的开口方向,顶点坐标分别是什么?顶点是图象的最高点还是最低点?

②它的对称轴是什么?你能说出至少一对对称点吗?

③当x<0时,随着x值的增大,y的值如何变化?当x>0时呢?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

下表是三峡水库2009年1-12月平均水位情况.小杰根据表1中的数据,在平面直角坐标系中以月份(月)为横坐标、月平均水位(米)为纵坐标描出了部分点(如图1),并绘制了不完整的频数分布直方图(如图2).请根据表1与图1、2中提供的信息,回答下列问题:
月份x(月)123456789101112
平均水位y(米)169166163160152148146148155169171169
(1)根据表1,补全图1、图2;
(2)根据图1,可知平均水位相比其上个月平均水位上升最大的月份是________月;
(3)在2009年三峡水库1-12月各月的平均水位中,众数是________米,中位数是________米;
(4)观察图1中1-4月这些点的发展趋势,猜想1-4月y与x之间可以存在怎样的函数关系,请你用所学过的函数知识直接写出该函数关系式(不要求写定义域).

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科目:初中数学 来源:2010年上海市虹口区中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

(2010•虹口区二模)下表是三峡水库2009年1-12月平均水位情况.小杰根据表1中的数据,在平面直角坐标系中以月份(月)为横坐标、月平均水位(米)为纵坐标描出了部分点(如图1),并绘制了不完整的频数分布直方图(如图2).请根据表1与图1、2中提供的信息,回答下列问题:
月份x(月)123456789101112
平均水位y(米)169166163160152148146148155169171169
(1)根据表1,补全图1、图2;
(2)根据图1,可知平均水位相比其上个月平均水位上升最大的月份是______月;
(3)在2009年三峡水库1-12月各月的平均水位中,众数是______米,中位数是______米;
(4)观察图1中1-4月这些点的发展趋势,猜想1-4月y与x之间可以存在怎样的函数关系,请你用所学过的函数知识直接写出该函数关系式(不要求写定义域).

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