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    下列各组的两项不是同类项的是（　　）
    A、4与
    1
    6
    B、32与a2
    C、3mn与5nm
    D、2x与-3πx
    考点：同类项
    专题：
    分析：根据同类项的定义（所含字母相同，相同字母的指数相同），即可作出判断．
    解答：解：A、4与
    1
    6
    是同类项；
    B、所含字母不同，不是同类项；
    C、3mn与5nm是同类项；
    D、2x与-3πx是同类项．
    故选B．
    点评：本题考查同类项的定义，同类项定义中的两个“相同”：相同字母的指数相同，是易混点，因此成了中考的常考点．
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    化简求值：
    已知a+b=-180，ab=187，求2[ab+（-3a）]-3（2b-ab）的值．

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    如图，在每个小正方形的边长均为1的方格纸中有一个△ABC，△ABC的三个顶点均与小正方形的顶点重合．
    （1）在图中画线段CD，使CD∥AB（点D在小正方形的顶点上）；
    （2）连接BD，并在横线上直接写出四边形ABDC的周长．

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    下课了，数学课代表正在黑板上抄写作业题，题目还没抄完，有同学来通知他说数学老师有事找他，黑板上留下了一道未完的题目．请你把这道题目写完并给出解答．
    题目：“我校七年级（1）、（2）、（3）班向希望小学共捐书385本，（2）班捐书的本数是（1）班的
    3
    4
    ，（1）班与（3）班捐书的本数之比为6：7，…”
    最后应补充的内容是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值：（x-1）（2x+3）-3（x2+2x-1），其中x=
    		2
    -1．

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    某件商品进价300元，现加价20%后出售，则每件可获利
     
    元．

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    已知a2+|b+2|=0，那么（a+b）3的值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，这个几何体的展开图形是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某中学学生会为了解该校学生喜欢球类活动的情况，随机抽取了若干名学生进行问卷调查（要求每位学生只能填写一种自己喜欢的球类），并将调查的结果绘制成如图所示的两幅不完整的统计图．
    请根据图中提供的信息，解答下列问题：
    （1）参加调查的人数共有
     
    人；在扇形图中，表示“其它球类”的扇形的圆心角为
     
    度；
    （2）将条形图补充完整．

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