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    等腰三角形的　　　　、　　　　、　　　　互相重合．（简写成摰妊??切蔚娜?吆弦粩）.

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：013

    若等腰三角形的一个内角等于88°，则另两个内角的度数分别为(　　 )

    A.88°、4°　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    B.46°、46°或88°、4°

    C.46°、46°　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D.88°、24°

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：013

    将两个全等的各有一个角为30°的直角三角形拼成如图，其中两条长直角边在同一条直线上，则图中等腰三角形的个数是

    A．4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B．3

    C．2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D．1

     

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：013

    给出下面四个条件：①已知两腰；②已知底边和顶角；③已知顶角和底角；④已知底边和底边上的高.其中能确定一个等腰三角形的大小、形状的有(　　 )

    A.1个　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B.2个

    C.3个　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D.4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将矩形纸片分别沿两条不同的直线剪两刀，使剪得的三块纸片恰能拼成一个三角形（不能有重叠和缝隙）.图1中提供了一种剪拼成等腰三角形的示意图.

    　　　　　　　 　

    图1　　　　　　　　　　 　　　　　　　 图2　　　　

    　　　　　

    （1）　　　 请提供另一种剪拼成等腰三角形的方式，并在图2中画出示意图；

    　　　　　

    图3　　　　　　　　　　　　　　　　 备用图　

    （2）以点为原点，所在直线为轴建立平面直角坐标系（如图），点的坐标为．若剪拼后得到等腰三角形，使点、在轴上（在上方），点在边上（不与、重合）.设直线的解析式为（），则的值为　　　　　　　 ，的取值范围是　　　　　　　　 .（不要求写解题过程）.

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    探索勾股定理时，我们发现“用不同的方式表示同一图形的面积”可以解决线段和（或差）的有关问题，这种方法称为面积法。请你运用面积法求解下列问题：在等腰三角形ABC中，AB=AC,BD为腰AC上的高。

    (1)若BD=h，M时直线BC上的任意一点，M到AB、AC的距离分别为。

    ①　　 若M在线段BC上，请你结合图形①证明：= h；　　　　　　　　　　

    ②　　 当点M在BC的延长线上时，，h之间的关系为　　　　　 （请直接写出结论，不必证明）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （2）如图②，在平面直角坐标系中有两条直线：y = x + 6 ； ：y = -3x+6 若上的一点M到的距离是3，请你利用以上结论求解点M的坐标。

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图②


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