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如图1和图2,有多个长方形和正方形的卡片,图1是选取了2块不同的卡片,拼成的一个图形,借助图中阴影部分面积的不同表示可以用来验证等式a(a+b)=a2+ab成立.根据图2,利用面积的不同表示方法,写出一个代数恒等式________.

(a+b)(a+2b)=a2+2b2+3ab
分析:表示阴影部分的面积有两种方法:①大长方形的面积=(a+b)(a+2b),②3个正方形的面积加上3个矩形的面积a2+ab+ab+ab+b2+b2,推出即可.
解答:由图2可知:阴影部分的面积是:①(a+b)(a+2b),②a2+ab+ab+ab+b2+b2=a2+2b2+3ab,
∴(a+b)(a+2b)=a2+2b2+3ab,
故答案为:(a+b)(a+2b)=a2+2b2+3ab.
点评:本题考查了完全平方公式的几何背景的应用,关键是检查学生能否正确表示图形中阴影部分的面积,题目具有一定的代表性,考查了学生的理解能力、观察图形的能力等
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

26、探究规律:如图1,已知直线m∥n,A、B为直线n上的两点,C、P为直线m上的两点.
(1)请写出图中面积相等的各对三角形:
△ABC和△ABP;△PCA和△PCB;△ACO和△PBO

(2)如果A、B、C为三个定点,点P在m上移动,那么无论P点移动到任何位置总有:
△ABP
与△ABC的面积相等;理由是:
同底等高的两个三角形的面积全等

解决问题:
如图2,五边形ABCDE是张大爷十年前承包的一块土地的示意图,经过多年开垦荒地,现已变成如图3所示的形状,但承包土地与开垦荒地的分界小路(图3中折线CDE)还保留着,张大爷想过E点修一条直路,直路修好后,要保持直路左边的土地面积与承包时的一样多.请你用有关的几何知识,按张大爷的要求设计出修路方案.(不计分界小路与直路的占地面积)
(1)写出设计方案,并在图3中画出相应的图形;
(2)说明方案设计理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1和图2,有多个长方形和正方形的卡片,图1是选取了2块不同的卡片,拼成的一个图形,借助图中阴影部分面积的不同表示可以用来验证等式a(a+b)=a2+ab成立.根据图2,利用面积的不同表示方法,写出一个代数恒等式
(a+b)(a+2b)=a2+2b2+3ab
(a+b)(a+2b)=a2+2b2+3ab

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科目:初中数学 来源: 题型:

【倾听理解】(这是一次数学活动课上,师生利用“几何画板”软件探究函数性质的活动片段)
如图,若直线x=m(m>0)分别交x轴,曲线y=
2
x
(x>0)和y=
3
x
(x>0)于点P,M,N.
师:同学们能发现怎样的结论呢?
生1:当m=1时,M点坐标(1,2)…
生2:当m=2时,有
MN
PM
=
1
2


师:很好!大家从一个图形出发,发现这么多结论!
【一起参与】
请你写出4个不同类型的结论.
答:
(1)
根据图象知,在第一象限内,y随x的增大而减小
根据图象知,在第一象限内,y随x的增大而减小

(2)
点M与点N的横坐标相同
点M与点N的横坐标相同

(3)
这两个反比例函数的图象都是双曲线
这两个反比例函数的图象都是双曲线

(4)
这两个函数图象与坐标轴没有交点
这两个函数图象与坐标轴没有交点

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科目:初中数学 来源:河北省期末题 题型:填空题

如图1和图2,有多个长方形和正方形的卡片,图1是选取了2块不同的卡片,拼成的一个图形,借助图中阴影部分面积的不同表示可以用来验证等式a(a+b)=a2+ab成立.根据图2,利用面积的不同表示方法,写出一个代数恒等式 _________

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