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    根据实际问题的意义列出方程：
    一批树苗按下列方法依次由各班领取：第一班取10棵和余下的
    1
    10
    ，第二班取20棵和余下的
    1
    10
    ，第三班取30棵和余下的
    1
    10
    ，…，最后树苗全部被取完，且各班的树苗数都相等，求树苗总数．（只列方程，不求解）
    设树苗总数为x棵，
    则第一班领取的树苗数量为：10+
    1
    10
    （x-10），
    第二班领取的树苗数量为：20+
    1
    10
    {x-20-[10+
    1
    10
    （x-10）]}，
    ∵各班的树苗数都相等，
    ∴可得10+
    1
    10
    （x-10）=20+
    1
    10
    {x-20-[10+
    1
    10
    （x-10）]}．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2012•呼和浩特）如图，某化工厂与A，B两地有公路和铁路相连，这家工厂从A地购买一批每吨1 000元的原料运回工厂，制成每吨8 000元的产品运到B地．已知公路运价为1.5元/（吨•千米），铁路运价为1.2元/（吨•千米），这两次运输共支出公路运费15 000元，铁路运费97 200元，请计算这批产品的销售款比原料费和运输费的和多多少元？
    （1）根据题意，甲、乙两名同学分别列出尚不完整的方程组如下：
    甲：
    1.5(20x+10y)=
    1.2(110x+120y)=

    乙：
    1.5(20×
    x
    8000
    +10×
    y
    1000
    )=
    1.2(110×
    x
    8000
    +120×
    y
    1000
    )=

    根据甲，乙两名同学所列方程组，请你分别指出未知数x，y表示的意义，然后在等式右边的方框内补全甲、乙两名同学所列方程组．
    甲：x表示
    产品的重量
    产品的重量
    ，y表示
    原料的重量
    原料的重量

    乙：x表示
    产品销售额
    产品销售额
    ，y表示
    原料费
    原料费

    （2）甲同学根据他所列方程组解得x=300，请你帮他解出y的值，并解决该实际问题．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    根据实际问题的意义列出方程：
    一批树苗按下列方法依次由各班领取：第一班取10棵和余下的
    1
    10
    ，第二班取20棵和余下的
    1
    10
    ，第三班取30棵和余下的
    1
    10
    ，…，最后树苗全部被取完，且各班的树苗数都相等，求树苗总数．（只列方程，不求解）

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    科目：初中数学 来源：学习周报　数学　北师大九年级版　2009－2010学年　第5期　总第161期 北师大版 题型：022

    列一元二次方程解应用题的关键是审题，要善于理解题意，分析题目中的________关系，可采用________、________等分析方法，恰当地设出________，准确地找出已知量与________之间的关系，正确地列出________，求得问题的正确答案．同时要注意根据具体问题的实际意义检验结果的________．其步骤有下面的六步：(1)审题；(2)________；(3)________；(4)________；(5)________；(6)________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    根据实际问题的意义列出方程：
    一批树苗按下列方法依次由各班领取：第一班取10棵和余下的数学公式，第二班取20棵和余下的数学公式，第三班取30棵和余下的数学公式，…，最后树苗全部被取完，且各班的树苗数都相等，求树苗总数．（只列方程，不求解）

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