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    17．用不等式表示“a与4的和不大于-5”：a+4≤-5．

    分析 a与4的和为a+4，不大于即≤，据此列不等式．

    解答 解：由题意得，a+4≤-5．
    故答案为：a+4≤-5．

    点评 本题考查了由实际问题抽象出一元一次不等式，读懂题意，抓住关键词语，弄清运算的先后顺序和不等关系，才能把文字语言的不等关系转化为用数学符号表示的不等式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    7．甲骑自行车，乙乘公交车，从同一地点出发沿相同路线前往某校参加绘画比赛，图中l甲、l乙分别表示甲、乙两人前往目的地所行使的路程s（千米）随时间t（分）变化的函数图象，则每分钟乙比甲多行驶0.3千米．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    8．已知下列等式：①22-12=3；②32-22=5；③42-32=7，…
    （1）请仔细观察前三个等式的规律，写出第⑥个等式：72-62=13；
    （2）请你找出规律，写出第n个等式，请说明等式成立；
    （3）利用（2）中发现的规律计算；1+3+5+7+…+99．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    5．阅读材料：把形如ax2+bx+c的二次三项式（或其一部分）配成完全平方式的方法叫做配方法，配方法的基本形式是完全平方公式的逆写，即a2±2ab+b2=（a±b）2，例如二次三项式x2-2x+9的配方过程如下：x2-2x+9=x2-2x+1-1+9=（x-1）2+8．
    请根据阅读材料解决下列问题：
    （1）比照上面的例子，将下面的两个二次三项式分别配方：
    ①x2-4x+1=（x-2）2-3；
    ②3x2+6x-9=3（x2+2x）-9=3（x+1）2-12；
    （2）已知x2+y2-6x+10y+34=0，求3x-2y的值；
    （3）已知a2+b2+c2+ab-3b+2c+4=0，求a+b+c的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    12．如a＞b，那么下列不等式中正确的是（　　）
    A．-$\frac{a}{2}$＞-$\frac{b}{2}$B．2-a＜2-bC．ac2＞bc2D．b-a＞0

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    2．把下列各点在数轴上表示出来，并将这些点所表示的数从小到大进行排列．
    A：相反数等于它本身的数； B：向左移动4个单位会与点A重合的数；C：-|-2|；D：（-$\frac{3}{2}$）2
    从小到大进行排列为：C＜A＜D＜B．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    9．下列选项正确的是（　　）
    A．$\sqrt{1}$=±1B．$\sqrt{（-2）^{2}}$=-2C．$\root{3}{-125}$=-5D．$\sqrt{-1}$=1

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    6．关于x的方程ax=1+x（a≠1）的根是x=$\frac{1}{a-1}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    15．如图1是一个长为2a，宽为2b的长方形，若把它按图中的虚线均分为四小块长方形，然后按图乙的形状拼成一个中空的正方形（图2）．我们已经接触了很多代数恒等式，知道可以用图形的面积来解释其正确性．试根据图2，利用面积的不同表示方法写出一个代数恒等式：（a+b）2=（a-b）2+4ab．

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