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9.若二次三项式x2+4x+k是一个完全平方式,则k=4.

分析 由已知二次三项式为一个完全平方式,得到一次项系数一半的平方等于常数项,列出关于k的方程,求出方程的解即可得到k的值.

解答 解:∵二次三项式x2+4x+k是一个完全平方式,
∴k=22
解得:k=4.
故答案为:4.

点评 此题考查了完全平方公式,熟练掌握完全平方公式是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

19.如图,若BC是⊙O的弦,OD⊥BC于D,且∠BOD=50°,点A在⊙O上(不与B、C重合),则∠BAC=50°或130°.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.探索题:
(1)填空:(x-1)(x+1)=x2-1. (x-1)(x2+x+1)=x3-1.
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1;          (x-1)(x4+x3+x2+x+1)=x5-1…
(2)你发现规律了吗?请你用你发现的规律填空:
①(x-1)(xn+xn-1+…+x2+x+1)=xn+1-1.
②当x=3时,(3-1)(33+32+3+1)=34-1=80.
③25+242+23+22+2+1的值是63.
(3)根据上述规律,请你求42013+42012+…42+41+1的值(写出过程)
(4)判断42013+42012+…42+41+1的值的个位数是5.

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17.已知整式p=x2+x-1,Q=x2-x+1.R=-x2+x+1,若一个次数不高于二次的整式可以表示为aP+bQ+cR(其中a、b、c为常数).则可以进行如下分类:
①若a≠0,b=c=0,则称该整式为P类整式;
②若a≠0,b≠0,c=0,则称该整式为PQ类整式;
③若a≠0,b≠0,c≠0.则称该整式为PQR类整式.

(1)模仿上面的分类方式,请给出R类整式和QR类整式的定义.
若a=b=0,c≠0,则称该整式为“R类整式”.
若a=0,b≠0,c≠0,则称该整式为“QR类整式”.
(2)例如x2-5x+5则称该整式为“PQ类整式”,因为-2P+3Q=-2(x2+x-1)+3(x2-x-1)
=-2x2-2x+2+3x2-3x+3=x2-5x+5.
即x2-5x+5=-2P+3Q,所以x2-5x+5是“PQ类整式”
  问题:x2+x+1是哪一类整式?请通过列式计算说明.
(3)试说明4x2+11x+2015是“PQR类整式”,并求出相应的a,b,c的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.如图1,AB∥CD,∠CDE+∠AED=180°+∠ABC.
(1)求证:AE∥BC;
(2)如图2,点F为射线BA上一点(F不与A重合),连接CA、CF,若∠CAE>∠CAB时,∠FAE的角平分线与∠DCF的角平分线交于AC左侧一点G,请补全图形后探究∠AGC、∠BFC、∠ABC的数量关系,并证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,BD:CD=1:4.
(1)求tan∠BAD的值;
(2)若AB=$\sqrt{10}$,求AC的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.用适当的方法解下列方程
(1)x2-2x-1=0
(2)x2-4x+1=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.如图,⊙O是△ABC的外接圆,半径为4,直线l与⊙O相切,切点为P,l∥BC,l与BC间的距离为7.
(1)仅用无刻度的直尺,画出一条弦,使这条弦将△ABC分成面积相等的两部分(保留作图痕迹,不写画法).
(2)求弦BC的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

19.如图所示,∠1=∠2,AC=AD.可利用SAS来判定△ABC≌△ABD.

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