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若分式
1
x-1
有意义,则x应满足的条件为(  )
A、x≠-1B、x≠1
C、x=±1D、x≠±1
考点:分式有意义的条件
专题:
分析:根据分式有意义的条件是分母不等于0可得x-1≠0,再解即可.
解答:解:根据分式有意义的条件可得:x-1≠0,
解得:x≠1,
故选:B.
点评:此题主要考查了分式有意义的条件,关键是掌握分式有意义的条件是分母不等于0.
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科目:初中数学 来源: 题型:

化简求值:(x+
3
)(x-
3
)-(x-1)2,其中x=
2
+1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算(或化简):
(1)
32
-2
4
3
+
(1-
2
)2
+4tan30°;
(2)(
3
+1
)(
3
-1
)-
(-3)2
+
1
2-
5

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列各项是同类项的是(  )
A、mn2与-m2n
B、ab与
1
2
ba
C、xy与2y
D、5xy与6xy2

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科目:初中数学 来源: 题型:

当x=
 
时,分式
|x|-3
x2-3x+2
无意义.

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科目:初中数学 来源: 题型:

使分式
p+5
p2-25
无意义的p的值是(  )
A、5B、-5
C、5或-5D、25或-25

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,矩形ABCD中,AB>AD.
(1)以点A为圆心,AB为半径作弧,交DC于点E,且AE=AB,联结AE,BE,请补全图形,并判断∠AEB与∠CEB的数量关系;
(2)在(1)的条件下,设a=
EC
BE
,b=
BE
AB
,试用等式表示a与b间的数量关系并加以证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知方程(x-1)2=m-1有实数解,则化简
(m-1)2
=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,AE交BC于点D,∠C=∠E,AD:DE=3:5,AE=8,BD=4,求DC的长.

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