A. | 24 | B. | 48 | C. | 24或8$\sqrt{5}$ | D. | 8$\sqrt{5}$ |
分析 先利用因式分解法解方程得到所以x1=6,x2=10,再分类讨论:当第三边长为6时,如图,在△ABC中,AB=AC=6,BC=8,作AD⊥BC,则BD=CD=4,利用勾股定理计算出AD=2$\sqrt{5}$,接着计算三角形面积公式;当第三边长为10时,利用勾股定理的逆定理可判断此三角形为直角三角形,然后根据三角形面积公式计算三角形面积.
解答 解:x2-16x+60=0
(x-6)(x-10)=0,
x-6=0或x-10=0,
所以x1=6,x2=10,
当第三边长为6时,如图,
在△ABC中,AB=AC=6,BC=8,作AD⊥BC,则BD=CD=4,AD=$\sqrt{A{B}^{2}-B{D}^{2}}$=$\sqrt{{6}^{2}-{4}^{2}}$=2$\sqrt{5}$,
所以该三角形的面积=$\frac{1}{2}$×8×2$\sqrt{5}$=8$\sqrt{5}$;
当第三边长为10时,由于62+82=102,此三角形为直角三角形,
所以该三角形的面积=$\frac{1}{2}$×8×6=24,
即该三角形的面积为24或8$\sqrt{5}$.
故选C.
点评 本题考查了解一元二次方程-因式分解法:先把方程的右边化为0,再把左边通过因式分解化为两个一次因式的积的形式,那么这两个因式的值就都有可能为0,这就能得到两个一元一次方程的解,这样也就把原方程进行了降次,把解一元二次方程转化为解一元一次方程的问题了(数学转化思想).
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
次数 | 6 | 12 | 15 | 18 | 20 | 25 | 27 | 30 | 32 | 35 | 36 |
人数 | 1 | 2 | 8 | 16 | 10 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
与标准质量的差值(千克) | -3 | -2 | -1.5 | 0 | 1 | 2.5 |
筐数 | 1 | 8 | 2 | 3 | 2 | 4 |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
-11+3=-8 | -39+(-21)=-60 | (-2015)+2014=-1 |
-3-(-1.2)=-1.8 | (-$\frac{3}{4}$)-(+$\frac{1}{4}$)=-1 | (0.04)×(-0.05)=-0.002 |
(-$\frac{2}{3}$)×(-1$\frac{1}{2}$)=1 | (-32)÷(-8)=4 | (-2$\frac{1}{12}$)÷1.25=-$1\frac{2}{3}$ |
(-3)4=81 | (-$\frac{1}{2}$3)=-$\frac{1}{8}$ | -$\frac{{2}^{2}}{7}$=-$\frac{4}{7}$. |
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
A. | 0个 | B. | 1个 | C. | 2个 | D. | 3个 |
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