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对于数x,符号[x]表示不大于x的最大整数.若[
3x+a
2
]=3有正整数解,则正数a的取值范围是(  )
A、0<a<2或2<a≤3
B、0<a<5或6<a≤7
C、1<a≤2或3≤a<5
D、0<a<2或3≤a<5
考点:取整计算
专题:计算题
分析:根据[x]所表示的含义,结合题意可得出3≤
3x+a
2
<4,继而可解出x的正整数解,分别代入所得不等式,可得出a的范围.
解答:解:∵[
3x+a
2
]=3有正整数解,
∴3≤
3x+a
2
<4,
即6≤3x+a<8,6-a≤3x<8-a,
6-a
3
≤x<
8-a
3

∵x是正整数,a为正数,
∴x<
8
3
,即x可取1、2;
①当x取1时,
∵6≤3x+a<8,6-3x≤a<8-3x,
∴3≤a<5;
②当x取2时,
∵6≤3x+a<8,6-3x≤a<8-3x,
∴0<a<2;
综上可得a的范围是:0<a<2或3≤a<5.
故选D.
点评:此题考查了取整函数的知识,解答本题需要理解[x]所表示的意义,另外也要求我们熟练不等式的求解方法,有一定难度.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

若等式
.
13x
×
.
3y5
=
.
4554z
中的x,y,z为0~9的数字,则x=
 
.
xyz
=
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

在某多媒体电子杂志的一期上刊登了“正方形雪花图案的形成”的演示案例:作一个正方形,设每边长为a,将每边四等分,作一凸一凹的两个边长为
a
4
的小正方形,如此连续作几次,便可构成一朵绚丽多彩的雪花图案(如图(3)).
下列问题.
(1)作一个正方形,设边长为a(如图(1)).
(2)对正方形进行第1次分形:将每边四等分,作一凸一凹的两个边长为
a
4
的小正方形,得到图(2);
(3)重复上述的作法,图(3)经过第
 
次分形后得到图2(3)的图形;

(4)观察探究:分形过程中,图形的周长有什么变化?面积有什么变化?

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科目:初中数学 来源: 题型:

操场上,王宏用一根长为a的线围成一个等边三角形,测知这个等边三角形的面积为b,王宏站在这个等边三角形内部,则他到等边三角形三边距离之和为(  )
A、
2b
a
B、
4b
a
C、
6b
a
D、视具体位置而定

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科目:初中数学 来源: 题型:

2012的所有正约数的和是(  )
A、3528B、2607
C、2521D、2012

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实验探究:同学们,你注意过烟盒里的香烟是如何摆放的吗?
已知,一个烟盒的长为56mm,宽为22mm,高为87mm,一根烟的直径是8mm,若把20根香烟摆放在烟盒中,请你探究合理的摆放方法.

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芳芳和明明要玩一个游戏:两人轮流在一个正方形硬纸上放同样大小的硬币,规则是:每人每次只能放一枚,让硬币平躺在桌面上,任何两枚硬币不能重合.谁放完最后一枚,使得对方再也找不到空地放下一枚硬币的时候,谁就赢了.
如果芳芳走第一步,她应该放在哪里才可能稳操胜券?请说明你的理由.
 

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“鸡兔同笼”类问题在我国民间流传很广,其中有一个这样的问题:“鸡兔同笼三十九,一百条腿地上走,有多少只鸡?多少只兔?”这道题的解法有:
(1)口算加心算:如果每只兔子提起前面两条腿,那么每只鸡和兔子都只有两条腿站在地上,39只鸡和兔在这时应该是78条腿站在地上,比先前的100条腿少了22条,这些腿是兔子们提起来的.由于每只兔子提起来两条腿,现在共提起来22条腿,所以知道兔子一定是11只,那么鸡一定是(39-11=)28只.
(2)列一元一次方程求解:设鸡x只,则共有鸡腿2x条,则有兔子腿(100-2x)条,则有兔子
100-2x
4
只,依题意得x+
100-2x
4
=39
.解得x=28.
即有鸡28只,兔子(39-28=)11只.
当然,还可以通过列二元一次方程组求解,今后将会学到.
通过阅读材料,你能得到什么启示?请结合方程学习写一篇500字左右的数学小短文(题目自拟).

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科目:初中数学 来源: 题型:

若二次函数y=(a-1)x2+3x+a2-3a+2的图象经过原点,则a的值必为(  )
A、1或2B、0C、1D、2

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