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    小明从1写到100，他一共写了________个数字“1”．

    21
    分析：1-10中有2个，11-20中有10个，21-30有1个，31-40有1个，41-50有1个，51-60有1个，61-70有1个，71-80有1个，81-90有1个，91-100中有2个，共21个．
    解答：在1到100这100个自然数中，数字“1”出现的次数一共是2×2+10+1×7=21次．
    故答案为：21．
    点评：本题考查学生分析数据，总结、归纳数据规律的能力，要求学生要有一定的解题技巧．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    11、小明从1写到100，他一共写了
    21
    个数字“1”．

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料，并解决后面的问题：
    ★阅读材料：
    (1) 等高线概念：在地图上，我们把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线叫等高线。
    例如，如图1，把海拔高度是50米、100米、150米的点分别连接起来，就分别形成50米、100米、150米三条等高线。
    (2) 利用等高线地形图求坡度的步骤如下：(如图2)
    步骤一：根据两点A、B所在的等高线地形图，分别读出点A、B的高度；A、B两点
    的铅直距离=点A、B的高度差；
    步骤二：量出AB在等高线地形图上的距离为d个单位，若等高线地形图的比例尺为
    1：n，则A、B两点的水平距离=dn；
    步骤三：AB的坡度==；

    ★请按照下列求解过程完成填空，并把所得结果直接写在答题卡上。
    某中学学生小明和小丁生活在山城，如图3(示意图)，小明每天上学从家A经过B沿着公路AB、BP到学校P，小丁每天上学从家C沿着公路CP到学校P。该山城等高线地形图的比例尺为1：50000，在等高线地形图上量得AB=1.8厘米，BP=3.6厘米，CP=4.2厘米。
    (1) 分别求出AB、BP、CP的坡度(同一段路中间坡度的微小变化忽略不计)；
    (2) 若他们早晨7点同时步行从家出发，中途不停留，谁先到学校？(假设当坡度在到之间时，小明和小丁步行的平均速度均约为1.3米/秒；当坡度在到之间时，小明和小丁步行的平均速度均约为1米/秒)
    解：(1) AB的水平距离=1.8´50000=90000(厘米)=900(米)，AB的坡度==；
    BP的水平距离=3.6´50000=180000(厘米)=1800(米)，BP的坡度==；
    CP的水平距离=4.2´50000=210000(厘米)=2100(米)，CP的坡度="  " j  ；
    (2) 因为<<，所以小明在路段AB、BP上步行的平均速度均约为1.3米/秒。 因为 k  ，所以小丁在路段CP上步行的平均速度约为  l  米/秒，斜坡 AB的距离=»906(米)，斜坡BP的距离=»1811(米)，斜 坡CP的距离=»2121(米)，所以小明从家到学校的时间==2090(秒)。
    小丁从家到学校的时间约为  m  秒。因此，  n  先到学校。

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    科目：初中数学 来源：2011年浙江省义乌市毕业生学业考试模拟数学卷 题型：解答题

    （本题8分）小明上午7：05从家里出发以均匀的速度步行上学，途经少年宫时走了步，用时10分钟，7：30到达学校.为了估测路程等有关数据，小明特意在学校的田径跑道上，按上学的步行速度，走完100米用了150步．

    1.(1)　小明上学步行的平均速度是　▲　米/分；小明家和少年宫之间的路程是　▲　米；少年宫和学校之间的路程是　▲　米．

    2.(2)　下午4：00，小明从学校出发，以45米/分的速度行走，按上学时的原路回家，在未到少年宫300米处与同伴玩了半小时后，赶紧以110米/分的速度回家，中途没有再停留．问：

    ①　小明到家的时间是下午几时？

    ②　小明回家过程中，离家的路程s(米)与时间t(分)之间的函数关系如图，请写出点B的坐标，并求出线段CD所在直线的函数解析式．

     

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    小明从1写到100，他一共写了______个数字“1”．

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