【题目】(问题情境)如图,中,,,我们可以利用与相似证明,这个结论我们称之为射影定理,试证明这个定理;
(结论运用)如图,正方形的边长为,点是对角线、的交点,点在上,过点作,垂足为,连接,
(1)试利用射影定理证明;
(2)若,求的长.
【答案】【问题情境】证明见解析;【结论运用】证明见解析;(2).
【解析】
通过证明Rt△ACD∽Rt△ABC得到AC:AB=AD:AC,然后利用比例性质即可得到AC2=ADAB;
【结论运用】
(1)根据射影定理得BC2=BOBD,BC2=BFBE,则BOBD=BFBE,即=,加上∠OBF=∠EBD,于是可根据相似三角形的判定得到△BOF∽△BED;
(2)先计算出DE=4,CE=2,BE=2,OB=3,再利用(1)中结论△BOF∽△BED得到=,即=,然后利用比例性质求OF.
如图1.
∵CD⊥AB,∴∠ADC=90°,而∠CAD=∠BAC,∴Rt△ACD∽Rt△ABC,∴AC:AB=AD:AC,∴AC2=ADAB;
(1)如图2.
∵四边形ABCD为正方形,∴OC⊥BO,∠BCD=90°,∴BC2=BOBD.
∵CF⊥BE,∴BC2=BFBE,∴BOBD=BFBE,即=,而∠OBF=∠EBD,∴△BOF∽△BED;
(2)∵BC=CD=6,而DE=CE,∴DE=4,CE=2.
在Rt△BCE中,BE==2.在Rt△OBC中,OB=BC=3.
∵△BOF∽△BED,∴=,即=,∴OF=.
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【题目】二次函数,,是常数,且中的与的部分对应值如下表所示,则下列结论中,正确的个数有( )
;当时,;当时,的值随值的增大而减小;
方程有两个不相等的实数根.
A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个
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【题目】小王的学校举行了一次年级考试,考了若干门课程,后加试了一门,小王考得分,这时小王的平均成绩比最初的平均成绩提高了分.后来又加试了一门,小王考得分,这时小王的平均成绩比最初的平均成绩下降了分,则小王共考了(含加试的两门)________门课程,最后平均成绩为________分.
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【题目】如图,有长为24m的篱笆,围成中间隔有一道篱笆的长方形的花圃,且花圃的长可借用一段墙体(墙体的最大可用长度a=10m).
(1)如果所围成的花圃的面积为45m2,试求宽AB的长;
(2)按题目的设计要求,能围成面积比45m2更大的花圃吗?如果能,请求出最大面积,并说明围法;如果不能,请说明理由.
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【题目】如图,直线AB与x轴,y轴的交点为A,B两点,点A,B的纵坐标、横坐标如图所示.
(1)求直线AB的表达式及△AOB的面积S△AOB.
(2)在x轴上是否存在一点,使S△PAB=3?若存在,求出P点的坐标,若不存在,说明理由.
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【题目】如图1,在中,,,于点,,点在上,射线,分别交,两边于,两点
(1)当点与点重合时,如图11—2所示,直接写出:
①与之间的数量关系:_____________________;
②与之间的数量关系:_______________________;
(2)当点在线段上时(不与端点重合,如图2所示,则(1)中②的结论还成立吗?若成立,请证明这个结论;若不成立,请举反例说明
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【题目】如图,在半径为的扇形中,,点是弧上的一个动点(不与点、重合),,垂足分别为、.
当时,求线段的长;
在中是否存在长度保持不变的边?如果存在,请指出并求其长度,如果不存在,请说明理由;
设,的面积为,求关于的函数关系式,并写出的范围.
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【题目】小明在学习过程中,对教材中的一个有趣问题做如下探究:
(习题回顾)已知:如图1,在中,,是角平分线,是高,、相交于点.求证:;
(变式思考)如图2,在中,,是边上的高,若的外角的平分线交的延长线于点,其反向延长线与边的延长线交于点,则与还相等吗?说明理由;
(探究延伸)如图3,在中,上存在一点,使得,的平分线交于点.的外角的平分线所在直线与的延长线交于点.直接写出与的数量关系.
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