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    26、（阅读理解题）
    分解因式：x2-120x+3456
    分析：由于常数项数值较大，则采用x2-120x变为差的平方的形式进行分解，这样简便易行：
    x2-120x+3456=x2-2×60x+3600-3600+3456=（x-60）2-144=（x-60+12）（x-60-12）=（x-48）（x-72）
    请按照上面的方法分解因式：x2+42x-3528．
    分析：先把x2+42x-3528转化为x2+2×21x+441-441-3528，因为前三项符合完全平方公式，将x2+2×21x+441作为一组，然后进一步分解．
    解答：解：x2+42x-3528，
    =x2+2×21x+441-441-3528，
    =（x+21）2-3969，
    =（x+21+63）（x+21-63），
    =（x+84）（x-42）．
    点评：本题考查分组分解法分解因式，关键是将原式转化为完全平方的形式，然后分组分解．解题时要求同学们要有构造意识和想象力．
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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    28、阅读理解题；
    一点P从数轴上表示-2的点A开始移动，第一次先由点A向左移动1个单位，再向右移动2个单位；第二次先由点A向左移动2个单位，再向右移动4个单位；第三次先由点A向左移动3个单位，再向右移动6个单位…．求：
    （1）写出第一次移动后点P在数轴上表示的数是
    -1
    ；
    （2）写出第二次移动后点P在数轴上表示的数是
    0
    ；
    （3）写出第三次移动后点P在数轴上表示的数是
    1
    ；
    （4）写出按上述规律第n次移动后点P在数轴上表示的数是
    n-2
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （阅读理解题）通过计算：
    ①（x+2）（x+3）=x2+（2+3）x+2×3=x2+5x+6
    ②（x-5）（x+2）=x2+[（-5）+2]x+（-5）×2=x2-3x-10．你是不是发现了某种规律？
    用你发现的规律计算：（x+a）（x+b）=
    x2+（a+b）x+ab
    x2+（a+b）x+ab
    ；
    直接写出结果：
    （1）（x+4）（x-8）=
    x2-4x-32
    x2-4x-32
    ；
    （2）（t-3）（t-4）=
    t2-7x+12
    t2-7x+12
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读题：
    分解因式：x2+2x-3
    解：原式=x2+2x+1-1-3
    =（x2+2x+1）-4
    =（x+1）2-4
    =（x+1+2）（x+1-2）
    =（x+3）（x-1）
    此方法是抓住二次项和一次项的特点，然后加一项，使这三项为完全平方式，我们称这种方法为配方法．此题为用配方法分解因式．
    请体会配方法的特点，然后用配方法解决下列问题：
    在实数范围内分解因式：4a2+4a-1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读理解题．
    （1）两条直线a，b相交于一点O，如图①，有两对不同的对顶角；
    （2）三条直线a，b，c相交于点O，如图②，则把直线平移成如图③所示的图形，可数出6对不同的对顶角；
    （3）四条直线a，b，c，d相交于一点O，如图④，用（2）的方法把直线c平移，可数出
    12
    12
    对不同的对顶角；
    （4）n条直线相交于一点O，用同样的方法把直线平移后，有
    n（n-1）
    n（n-1）
    对不同的对顶角；
    （5）2013条直线相交于一点O，用同样的方法把直线平移后，有
    4050156
    4050156
    对不同的对顶角．

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