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【题目】某学校组织七年级学生参加了一次运算能力比赛,共有400名学生参加,参赛学生的成均为正数,且最低分为60分,为了解本次比赛学生的成绩分布情况,抽取了其中部分学生的成绩作为样本进行统计,并制作出了如下两个统计图:

请根据所给信息,解答下列问题:

1)所抽取分析的学生数量为 人;

2)成绩为这一组的人数占体体人数的百分比为

3)成绩为这一组的所在的扇形的圆心角度数为

4)请补全频数分布直方图;

5)若成绩达到90分或以上为优秀等级,则参加这次比赛的学生中属于优秀等级的约有 .

【答案】140;(215%;(372°;(4)见解析;(5120

【解析】

1)根据圆心角的度数可求出各个组所占的百分比,依据70x80这组的频数为8,占整体的20%,可求出样本容量,即调查的总人数,

(2)3)根据调查总人数和各组的占比,可以求出每组的频数、频率,

4)根据所求的结果,可补全频数分布直方图:

5)求出样本中在90分及以上的“优秀”等级的占比,估计总体中“优秀”所占的百分比,进而求出“优秀”人数,

154÷3600.15=15%

360°×20%72°,

108÷36030%

8÷20%40人,

40×30%12人,

40681214人,

∴(1)所抽取分析的学生数量为40人,故填:40

2)成绩为这一组的人数占体体人数的百分比为15%,故填:15%

3)成绩为这一组的所在的扇形的圆心角度数为72°,故填:72°

4)补全频数分布直方图如图所示:

5)参加这次比赛的学生中属于优秀等级的约有400×30%120人,

故填:120

练习册系列答案
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,正比例函数y3x与反比例函数y的图象交于AB两点,点A的横坐标为2ACx轴,垂足为C,连接BC

1)求反比例函数的表达式;

2)求△ABC的面积;

3)若点P是反比例函数y图象上的一点,△OPC与△ABC面积相等,请直接写出点P的坐标.

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【题目】观察下列两个等式:2=2×+15=5×+1,给出定义如下:我们称使等式abab1的成立的一对有理数ab共生有理数对,记为(ab),如:数对(2),(5),都是共生有理数对

(1)判断数对(2,1),(3,)是不是共生有理数对,写出过程;

(2)(a,3)共生有理数对,求a的值;

(3)(m,n)共生有理数对”,(n,m)“共生有理数对”(不是”);说明理由;

(4)请再写出一对符合条件的共生有理数对(注意:不能与题目中已有的共生有理数对重复).

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1)作出△ABC关于轴对称的△A1B1C1,并写出△A1B1C1各顶点的坐标;

2)将△ABC向右平移6个单位,作出平移后的△A2B2C2,并写出△A2B2C2各顶点的坐标;

3)观察△A1B1C和△A2B2C2,它们是否关于某直线对称?若是,请用实线条画出对称轴。

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A.B.

C.D.

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【题目】阅读并解决其后的问题:我们将四个有理数写成 的形式,称它为由有理数组成的二阶矩阵,称为构成这个矩阵的元素,如由有理数23组成的二阶矩阵是 23是这个矩阵的元素,当且仅当两个矩阵相同位置上的元素相等时,我们称这两个二阶矩阵相等,下面是两个二阶矩阵的加法运算过程:① + = = ,② + = =

1)通过观察上述例子中矩阵加法运算的规律,可归纳得二阶矩阵的加法运算法则是:两个二阶矩阵相加, .

2)①计算: +

②若 + = ,求的值;

3)若记A= B= ,试依据二阶矩阵的加法法则说明A+B=B+A成立

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【题目】滴滴快车是一种便捷的出行工具,计价规则如下表:

计费项目

里程费

时长费

单价

1.4/千米

0.5/分钟

注:车费由里程费、时长费两部分构成,其中里程费按行车的实际里程计费,时长费按行车的实际时间计算。车费不足8元的按最低消费8元收取。为了推广和扩大滴滴快车的市场占有率,公司近期推出优惠政策,凡车费满10元,将给予8折优惠。

随着互联网的不断发展,更多的人们选择了滴滴快车出行。假设滴滴快车的平均行车速度为50 km/h,请回答下列问题:

1)小明和小冰各自乘坐滴滴快车,行车里程分别为3千米和10千米,请问他们各自需付车费多少钱?

2)张老师与王老师的家和学校在同一条直线上,位置如图所示.一天,张老师和王老师各自从学校滴滴快车回家,分别付车费9.6元和24.请问,张老师和王老师的家相距多少千米?

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(1)A城是否受到这次台风的影响?为什么?

(2)若A城受到这次台风影响,那么A城遭受这次台风影响有多长时间?

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