【题目】平行四边形ABCD的对角线AC和BD交于O点,分别过顶点B,C作两对角线的平行线交于点E,得平行四边形OBEC.
(1)如果四边形ABCD为矩形(如图),四边形OBEC为何种四边形?请证明你的结论;
(2)当四边形ABCD是形时,四边形OBEC是正方形.
【答案】
(1)解:四边形OBEC是菱形,
证明:∵BE∥OC,CE∥OB,
∴四边形OBEC为平行四边形,
又∵四边形ABCD是矩形,
∴OC=0.5AC,OB=0.5BD,AC=BD,
∴OC=OB,
∴平行四边形OBEC为菱形
(2)正方
【解析】解: (2)当四边形ABCD是正方形时,四边形OBEC是正方形, 当四边形ABCD为正方形时,则有∠COB为直角,OB=OC,
∵四边形OBEC为平行四边形,
∴四边形OBEC为正方形.
故答案为:正方
(1)四边形OBEC为菱形,理由为:利用两对边平行的四边形为平行四边形得到OBEC为平行四边形,再利用矩形的性质确定出OB=OC,利用邻边相等的平行四边形为菱形即可得证;(2)当四边形ABCD为正方形时,得到∠COB为直角,利用一个角为直角的菱形为正方形即可得证.
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【题目】如图(1),四边形ABCD是平行四边形,BD是它的一条对角线,过顶点A、C分别作AM⊥BD,CN⊥BD,M,N为垂足.
(1)求证:AM=CN;
(2)如图(2),在对角线DB的延长线及反向延长线上分别取点E,F,使BE=DF,连接AE、CF,试探究:当EF满足什么条件时,四边形AECF是矩形?并加以证明.
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【题目】某校招聘一名数学老师,对应聘者分别进行了教学能力、科研能力和组织能力三项测试,其中甲、乙两名应聘者的成绩如右表:(单位:分)
教学能力 | 科研能力 | 组织能力 | |
甲 | 81 | 85 | 86 |
乙 | 92 | 80 | 74 |
(1)若根据三项测试的平均成绩在甲、乙两人中录用一人,那么谁将被录用?
(2)根据实际需要,学校将教学、科研和组织能力三项测试得分按 5:3:2 的比确定每人的最后成绩,若按此成绩在甲、乙两人中录用一人,谁将被录用?
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【题目】如图,在等腰直角△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=
(1)作⊙O,使它过点A、B、C(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)
(2)在(1)所作的圆中,圆心角∠BOC=°,圆的半径为 , 劣弧 的长为 .
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【题目】在数轴上和有理数 a、b、c 对应的点的位置如图所示,有下面四个结论:①abc<0;②|a﹣b|+|b﹣c|=|a﹣c|③(a﹣b)(b﹣c)(c﹣a)>0;④|a|<1﹣bc,其中正确的结论有______.
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【题目】如图,在活动课上,小明和小红合作用一副三角板来测量学校旗杆高度.已知小明的眼睛与地面的距离(AB)是1.7m,他调整自己的位置,设法使得三角板的一条直角边保持水平,且斜边与旗杆顶端M在同一条直线上,测得旗杆顶端M仰角为45°;小红眼睛与地面的距离(CD)是1.5m,用同样的方法测得旗杆顶端M的仰角为30°.两人相距28米且位于旗杆两侧(点B、N、D在同一条直线上).求出旗杆MN的高度.(参考数据: , ,结果保留整数.)
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【题目】如图,矩形ABCD中,对角线AC=2 ,E为BC边上一点,BC=3BE,将矩形ABCD沿AE所在的直线折叠,B点恰好落在对角线AC上的B′处,则AB= .
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