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请阅读如下材料.如图,已知正方形ABCD的对角线ACBD于点O,E是AC上一点,AG⊥BE,垂足为G.求证:OE=OF.

(1)根据你的理解,上述证明思路的核心是利用______使问题得以解决,而证明过程中的关键是证出______.
(2)若上述命题改为:点E在AC的延长线上,AG⊥BE交EB的延长线于点G,延长AG交DB的延长线于点F,如图,其他条件不变.求证:OF=OE.

【答案】分析:根据正方形对角线互相垂直平分的性质可以证明OA=OB,(1)求证∠1=∠2,进而证明Rt△BOE≌Rt△AOF,即可得OE=OF.(2)求证∠E=∠F,进而证明Rt△AOF≌Rt△BOE,根据全等三角形对应边相等的性质即可得OE=OF.
解答:证明:∵四边形ABCD是正方形.
∴∠BOE=∠AOF=90°,且OA=OB.
又∵AG⊥BE,
∴∠1+∠3=90°=∠2+∠3,
即∠1=∠2,
∴Rt△BOE≌Rt△AOF(AAS),
∴OE=OF.
(1)三角形全等,∠1=∠2

(2)∵四边形ABCD是正方形,
∴∠AOF=∠BOE=90°,且OA=OB,
又∵∠F+∠FAO=90°,∠E+∠FAO=90°,
即∠E=∠F
∴Rt△AOF≌Rt△BOE,
∴OE=OF.
点评:本题考查了正方形各边长相等、各内角为直角的性质,考查了全等三角形的判定,考查了全等三角形对应边相等的性质,本题中求证Rt△AOF≌Rt△BOE是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

35、请阅读如下材料.如图,已知正方形ABCD的对角线ACBD于点O,E是AC上一点,AG⊥BE,垂足为G.求证:OE=OF.

(1)根据你的理解,上述证明思路的核心是利用
三角形全等
使问题得以解决,而证明过程中的关键是证出
∠1=∠2

(2)若上述命题改为:点E在AC的延长线上,AG⊥BE交EB的延长线于点G,延长AG交DB的延长线于点F,如图,其他条件不变.求证:OF=OE.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读下列材料,并解决后面的问题.
★阅读材料:
(1)等高线概念:在地图上,我们把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线叫等高线.例如,如图1,把海拔高度是50米、100米、150米的点分别连接起来,就分别形成50米、100米、150米三条等高线.
(2)利用等高线地形图求坡度的步骤如下:(如图2)
步骤一:根据两点A、B所在的等高线地形图,分别读出点A、B的高度;A、B两点的铅直距离=点A、B的高度差;
步骤二:量出AB在等高线地形图上的距离为d个单位,若等高线地形图的比例尺为1:n,则A、B两点的水平距离=dn;
步骤三:AB的坡度=60°;
请按照下列求解过程完成填空,并把所得结果直接写在答题卡上.
某中学学生小明和小丁生活在山城,如图3(示意图),小明每天从家A经过B沿着公路AB、BP到学校P,小丁每天上学从家C沿着公路CP到学校P.该山城等高线地形图的比例尺为1:50000,在等高线地形图上量得AB=1.8厘米,BP=3.6厘米,CP=4.2厘米.
(1)分别求出AB、BP、CP的坡度(同一段路中间坡度的微小变化忽略不计);
(2)若他们早晨7点同时步行从家出发,中途不停留,谁先到学校?(假设当坡度在60°到90°之间时,小明和小丁步行的平均速度均约为1.3米/秒;当坡度在60°到30°之间时,小明和小丁步行精英家教网的平均速度均约为1米/秒)

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科目:初中数学 来源:学习周报 数学 北师大九年级版 2009-2010学年 第7期 总第163期 北师大版 题型:059

请阅读如下材料

如图,已知正方形ABCD的对角线AC、BD交于点O,E是AC上的一点,AG⊥BE,垂足为点G.

求证:OE=OF.

证明:因为四边形ABCD是正方形,

所以∠BOE=∠AOF=90°,且OA=OB.

又因为AG⊥BE,所以∠1+∠3=90°=∠2+∠3,即∠1=∠2

所以Rt△BOE≌Rt△AOF,所以OE=OF.

(1)根据你的理解,上述证明思路的核心是利用________使问题得以解决,而证明过程中的关键是证出________.

(2)若上述命题改为:点E在AC的延长线上,AG⊥BE交EB的延长线于点G,延长AG交DB的延长线于点F,如图,其他条件不变.

求证:OF=OE.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

请阅读如下材料.如图,已知正方形ABCD的对角线ACBD于点O,E是AC上一点,AG⊥BE,垂足为G.求证:OE=OF.

(1)根据你的理解,上述证明思路的核心是利用________使问题得以解决,而证明过程中的关键是证出________.
(2)若上述命题改为:点E在AC的延长线上,AG⊥BE交EB的延长线于点G,延长AG交DB的延长线于点F,如图,其他条件不变.求证:OF=OE.

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