【题目】如图,PB与⊙O相切于点B,过点B作OP的垂线BA,垂足为C,交⊙O于点A,连结PA,AO,AO的延长线交⊙O于点E,与PB的延长线交于点D.
(1)求证:PA是⊙O的切线;
(2)若tan∠BAD=, 且OC=4,求PB的长.
【答案】(1)证明见解析(2)PB=3
【解析】
(1)通过证明△PAO≌△PBO可得结论;
(2)根据tan∠BAD=,且OC=4,可求出AC=6,再证得△PAC∽△AOC,最后利用相似三角形的性质以及勾股定理求得答案.
解:(1)连结OB,则OA=OB,如图1,
∵OP⊥AB,
∴AC=BC,
∴OP是AB的垂直平分线,
∴PA=PB,
在△PAO和△PBO中,
∵ ,
∴△PAO≌△PBO(SSS),
∴∠PBO=∠PAO,
∵PB为⊙O的切线,B为切点,
∴PB⊥OB,
∴∠PBO=90°,
∴∠PAO=90°,即PA⊥OA,
∴PA是⊙O的切线;
(2)∵在Rt△AOC中,tan∠BAD=tan∠CAO=,且OC=4,
∴AC=6,则BC=6,
∴,
在Rt△APO中,AC⊥OP,
易得△PAC∽△AOC,
∴,即AC2=OCPC,
∴PC=9,
∴OP=PC+OC=13,
在Rt△PBC中,由勾股定理,得PB=.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料:有这样一个问题:关于的一元二次方程有两个不相等的且非零的实数根探究,,满足的条件.
小明根据学习函数的经验,认为可以从二次函数的角度看一元二次方程,下面是小明的探究过程:①设一元二次方程对应的二次函数为;
②借助二次函数图象,可以得到相应的一元二次中,,满足的条件,列表如下:
方程根的几何意义:
方程两根的情况 | 对应的二次函数的大致图象 | ,,满足的条件 |
方程有两个不相等的负实根 | ||
____________ | ||
方程有两个不相等的正实根 | ____________ | ____________ |
(1)参考小明的做法,把上述表格补充完整;
(2)若一元二次方程有一个负实根,一个正实根,且负实根大于-1,求实数的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,四边形 OABC 为菱形,点 C 的坐标为(4,0),∠AOC = 60°,垂直于 x 轴的直线 l 从 y 轴出发,沿 x 轴正方向以每秒 1 个单位长度的速度运动,设直线 l 与 菱形 OABC 的两边分别交与点 M、N(点 M 在点 N 的上方).
(1)求 A、B 两点的坐标;
(2)设 OMN 的面积为 S,直线 l 运动时间为 t 秒(0 ≤t ≤6 ),试求 S 与 t 的函数表达 式;
(3)在题(2)的条件下,t 为何值时,S 的面积最大?最大面积是多少.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,在平面直角坐标系中,△ABC的三个顶点坐标分别为A(1,4),B(4,2),C(3,5)(每个方格的边长均为1个单位长度)
(1)请画出△A1B1C1,使△A1B1C1与△ABC关于原点对称;
(2)将△ABC绕点O逆时针旋转90°,画出旋转后得到的△A2B2C2,并直接写出线段OB旋转到OB2扫过图形的面积.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在信息技术飞速发展的今天,智能手机的使用呈现出低龄化的趋势,中小学生使用智能手机成为十分普遍的现象,但智能手机给生活带来便利的同时,也对中小学生的身心发展带来一些不利影响,比如手机屏幕对视力的伤害、关注各种“垃圾新闻”对时间的浪费、沉迷手机游戏缺少运动、人际交往等等,这些现象引起了家长、学校、社会的广泛关注.对此,成都某中学学生会发出了“中小学生使用非智能手机”的倡议,鼓励同学们全面发展,追逐梦想,把更多时间用在将来能够成就自我的地方.据统计,今年9月该中学使用非智能手机的同学有128人,倡议发出后,11月使用非智能手机的同学上升到了200人.
(1)若从9月到11月使用非智能手机的同学平均增长率相同,那么按此增长率增长到12月份该校使用非智能手机的同学将有多少人?
(2)某于机制造商发现当下市场上售卖的非智能手机大多品质不佳、外观设计成就,难以满足市场的需要,所以该厂决定投入12万元全部用于生产型、型两款精美的“学生专用手机”投入市场,一部型手机生产成本为400元,售价为600元;一部型手机生产成本为600元,售价为930元,该厂计划生产型手机的数量不少于型手机数量的2倍,但不超过型手机数量的2.3倍,求生产这批手机并全部售卖后可获得的最大利润.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知某种月饼形状的俯视图如图1所示,该形状由1个正六边形和6个半圆组成,半圆直径与正六边形的边长相等.
现商家设计了2种棱柱体包装盒,其底面分别为矩形和正六边形(如图2和图3)我们可从底面的利用率来记算整个包装盒的利用情况.(底面利用率=×100%)
(1)请分别计算出图2与图3中的底面利用率(结果保留到0.1%);
(2)考虑到节约成本,商家希望底面利用率能够不低于80%,且底面图形仍然采用最基本的几何形状,请问商家的要求是否能够满足,若可以满足,请设计一种方案,并直接写出此时的利用率;若不能满足,请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,AD为边BC上的中线,且AD平分∠BAC.嘉淇同学先是以A为圆心,任意长为半径画弧,交AD于点P,交AC于点Q,然后以点C为圆心,AP长为半径画弧,交AC于点M,再以M为圆心,PQ长为半径画弧,交前弧于点N,作射线CN,交BA的延长线于点E.
(1)通过嘉淇的作图方法判断AD与CE的位置关系是 ,数量关系是 ;
(2)求证:AB=AC;
(3)若BC=24,CE=10,求△ABC的内心到BC的距离.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com