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【题目】如图1,点分别在直线上,,过点的延长线交于点,交于点平分,交于点,交于点

1)直接写出之间的关系:

___________=____________+___________

2)若,求

3)如图2,在(2)的条件下,将绕着点以每秒的速度逆时针旋转,旋转时间为,当边与射线重合时停止,则在旋转过程中,当的其中一边与的某一边平行时,直接写出此时的值.

【答案】1;(2;(36241530

【解析】

1)先根据平行线的性质得出,再根据三角形的外角性质即可得出答案.

2)设,根据已知可得,由(1)的结论可得,再根据已知和三角形的内角和定理得出方程,求出x即可.

3)分①当时,②当时,③当时,④当时,四种情况进行讨论即可.

解:(1)∵

2)设

,

平分

根据(1)中的结论可得:

3)由(2)可得,

①当时,

t=6

②当时,

t=24

③当时,

t=15

④当时,

t=30

综上所述,t的值为:6241530

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且ADMNDBEMNE

1)①求证图1中△ADC≌△CEB;②证明DE=AD+BE

2)当直线MN绕点C旋转到图2的位置时,请说明DE=ADBE的理由;

3)当直线MN绕点C旋转到图3的位置时,试问DEADBE又具有怎样的等量关系?请直接写出这个等量关系(不必说明理由)。

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【题目】若两个角的两边分别平行,而其中一个角比另一个角的3倍少,那么这两个角的度数是(

A.B.都是

C.D.

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【题目】如图所示,小明和小龙做转陀螺游戏,他们同时分别转动一个陀螺,当两个陀螺都停下来时,与桌面相接触的边上的数字都是奇数的概率是

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【题目】假期,六盘水市教育局组织部分教师分别到ABCD四个地方进行新课程培训,教育局按定额购买了前往四地的车票.如图1是未制作完成的车票种类和数量的条形统计图,请根据统计图回答下列问题:

1)若去C地的车票占全部车票的30%,则去C地的车票数量是 张,补全统计图.

2)若教育局采用随机抽取的方式分发车票,每人一张(所有车票的形状、大小、质地完全相同且充分洗匀),那么余老师抽到去B地的概率是多少?

3)若有一张去A地的车票,张老师和李老师都想要,决定采取旋转转盘的方式来确定.其中甲转盘被分成四等份且标有数字1234,乙转盘分成三等份且标有数字789,如图2所示.具体规定是:同时转动两个转盘,当指针指向的两个数字之和是偶数时,票给李老师,否则票给张老师(指针指在线上重转).试用列表法树状图的方法分析这个规定对双方是否公平.

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【题目】(问题情境)

课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:如图1ABC中,若AB12AC8,求BC边上的中线AD的取值范围.

小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:延长ADE,使DEAD,连接BE.请根据小明的方法思考:

1)由已知和作图能得到ADC≌△EDB,依据是   

ASSS BSAS CAAS DHL

2)由三角形的三边关系可求得AD的取值范围是   

解后反思:题目中出现中点”“中线等条件,可考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集合到同一个三角形中.

(初步运用)

如图2ADABC的中线,BEACE,交ADF,且AEEF.若EF3EC2,求线段BF的长.

(灵活运用)

如图3,在ABC中,∠A90°DBC中点,DEDFDEAB于点EDFAC于点F,连接EF,试猜想线段BECFEF三者之间的等量关系,并证明你的结论.

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【题目】如图,点A和点B分别在x轴和y轴上,且OAOB4,直线BCx轴于点CSBOCSABC

1)求直线BC的解析式;

2)在直线BC上求作一点P,使四边形OBAP为平行四边形(尺规作图,保留痕迹,不写作法).

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【题目】如图,一个长方形运动场被分隔成A,B,A,B,C共5个区,A区是边长为a m的正方形,C区是边长为c m的正方形.

(1)列式表示每个B区长方形场地的周长,并将式子化简;

(2)列式表示整个长方形运动场的周长,并将式子化简;

(3)如果a=40,c=10,求整个长方形运动场的面积.

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【题目】如图所示,在中,平分线,的垂直平分线分别交延长线于点.求证:.

证明:∵平分

(角平分线的定义)

垂直平分

(线段垂直平分线上的点到线段两个端点距离相等)

( )

(等量代换)

( )

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