精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
9.如图,∠ABC=90°,D、E分别在BC、AC上,AD⊥DE,且AD=DE,点F是AE的中点,FD与AB相交于点M.
(1)求证:MF⊥AC;
(2)AD与MC垂直吗?并说明理由.

分析 (1)只要证明△ADE是等腰直角三角形即可解决问题;
(2)结论:AD⊥MC.首先证明△DFC≌△AFM(AAS),推出CF=MF,再证明DE∥CM,由AD⊥DE,即可推出AD⊥CM.

解答 (1)证明:∵AD⊥DE,AD=DE,
∴△ADE是等腰直角三角形,
∵AF=EF,
∴DF⊥AE,
即MF⊥AC.

(2)解:结论:AD⊥MC.
理由:∵△ADE是等腰直角三角形,F是AE中点,
∴DF⊥AE,DF=AF=EF,
又∵∠ABC=90°,
∠DCF,∠AMF都与∠MAC互余,
∴∠DCF=∠AMF,
在△DFC和△AFM中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠DCF=∠AMF}\\{∠CFD=∠MFA}\\{DF=AF}\end{array}\right.$,
∴△DFC≌△AFM(AAS),
∴CF=MF,∵∠MFC=90°
∴∠FCM=∠AED=45°,
∴DE∥CM,∵⊥DE,
∴AD⊥CM.

点评 本题考查全等三角形的判定和性质、等腰直角三角形的性质等知识,解题的关键是灵活运用所学知识解决问题,属于中考常考题型.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.解不等式(组)
(1)3(x-$\frac{1}{3}$)>2x(并把解集表示在数轴上)
(2)$\left\{\begin{array}{l}{4x+7>2(x+3)}\\{2(1-x)-\frac{4}{3}x≥\frac{7-3x}{2}}\end{array}$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

20.用“<”“>”或“=”号填空:
(1)-$\frac{4}{5}$<-$\frac{3}{4}$; 
(2)-(-0.01)= (-$\frac{1}{10}$)2; 
(3)3.9950(精确到0.01)>3.999.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.如图1,直线m∥n,点B、F在直线m上,点E、C在直线n上,连结FE并延长至点A,连结BA和CA,使∠AEC=∠BAC.
(1)求证:∠BFA+∠BAC=180°;
(2)请在图1中找出与∠CAF相等的角,并加以证明;
(3)如图2,连结BC交AF于点D,作∠CBF和∠CEF的角平分线交于点M,若∠ADC=α,请直接写出∠M的度数(用含α的式子表示)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

4.如果3x-2x2+6的值为10,则${x}^{2}-\frac{3}{2}x+2$的值为$\frac{10}{3}$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

14.已知$\sqrt{50n}$是整数,则正整数n的最小值为2.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.已知关于x的一元二次方程x2-(m+1)x+$\frac{m^2+4}{4}$=0的两根是一个矩形的两边的长.
(1)m取何值时,方程有两个正实数根;
(2)当矩形的对角线长为$\sqrt{5}$时.求m的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.如图,∠BAD=90°,∠ADC=30°,∠BCD=142°,求∠B的度数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

19.德国心理学家艾宾浩斯(H•Ebbinghaus)研究发现,遗忘在学习之后立即开始,遗忘是有规律的.他用无意义音节作记忆材料,用节省法计算保持和遗忘的数量.通过测试,他得到了一些数据,根据这些数据绘制出一条曲线,即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线,如图.该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响.小梅观察曲线,得出以下四个结论:
①记忆保持量是时间的函数
②遗忘的进程是不均匀的,最初遗忘速度快,以后逐渐减慢
③学习后1小时,记忆保持量大约为40%
④遗忘曲线揭示出的规律提示我们学习后要及时复习
其中错误的结论(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案