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下面是小明作业中对一道题的解答以及老师的批阅
如图所示,?ABCD中,对角线AC,BD相交于O,OE⊥AD,OF⊥BC,垂足分别是E,F.
求证:OE=OF.
解:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AB∥CD,OA=OC.
∴∠3=∠4.(两直线平行,内错角相等)
∴∠1=∠2(对顶角相等)
∴△AOE≌△COF,
∴OE=OF.
小明认为自己正确说明了问题,但老师却在答案中划了一条线,并打了?.请你指出其中的问题,并给出正确解答.
分析:要证明OE=OF,就可证明这两条线段所在的三角形全等,那么相对应的两边就相等.
解答:解:其中的问题是:题中并没有说明OE,OF在一条直线上,所以并不知道∠1和∠2为对顶角.
证明:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AD∥BC,OD=OB.
∴∠3=∠4.
又∵OE⊥AD,OF⊥BC,
∴∠DEO=∠BFO=90°,
∴△DOE≌△BOF,
∴OE=OF.
点评:本题考查了平行四边形的性质、全等三角形的判定以及性质,题目的难度不大,设计比较新颖.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:2013-2014学年浙江杭州萧山回澜初中九年级12月阶段性测试数学试卷(解析版) 题型:解答题

小明和同桌小聪在课后做作业时,对课本中的一道作业题,进行了认真探索.

【作业题】如图1,一个半径为100m的圆形人工湖如图所示,弦AB是湖上的一座桥,测得圆周角∠C=45°,求桥AB的长.

小明和小聪经过交流,得到了如下的两种解决方法:

方法一:延长BO交⊙O与点E,连接AE,得 Rt△ABE,∠E=∠C,∴AB=

方法二:作AB的弦心距OH,连接OB, ∴∠BOH=∠C,解Rt△OHB, ∴HB=,∴AB=

感悟:圆内接三角形的一边和这边的对锐角、圆的半径(或直径)这三者关系,可构成直角三角形,从而把一边和这边的对锐角﹑半径建立一个关系式.

(1)问题解决:受到(1)的启发,请你解下面命题:如图2,点A(3,0)、B(0,),C为直线AB上一点,过A、O、C的⊙E的半径为2.求线段OC的长.

(2)问题拓展:如图3,△ABC中,∠ ACB=75°,∠ABC=45°,AB=,D是线段BC上的一个动点,以AD为直径画⊙O分别交AB,AC于E,F,连结EF, 设⊙O半径为x, EF为y.①y关于x的函数关系式;②求线段EF长度的最小值.

 

 

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

下面是小明作业中对一道题的解答以及老师的批阅
如图所示,?ABCD中,对角线AC,BD相交于O,OE⊥AD,OF⊥BC,垂足分别是E,F.
求证:OE=OF.
解:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AB∥CD,OA=OC.
∴∠3=∠4.(两直线平行,内错角相等)
∴∠1=∠2(对顶角相等)
∴△AOE≌△COF,
∴OE=OF.
小明认为自己正确说明了问题,但老师却在答案中划了一条线,并打了?.请你指出其中的问题,并给出正确解答.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明和同桌小聪在课后做作业时,对课本中的一道作业题,进行了认真探索。

【作业题】如图1,一个半径为100m的圆形人工湖如图所示,弦AB是湖上的一座桥,测得圆周角∠C=45°,求桥AB的长。

小明和小聪经过交流,得到了如下的两种解决方法:

方法一:延长BO交⊙O与点E,连接AE,得 Rt△ABE,∠E=∠C,∴AB=100

方法二:作AB的弦心距OH,连接OB, ∴∠BOH=∠C,解Rt△OHB, ∴HB=50

∴AB=100

感悟:圆内接三角形的一边和这边的对锐角、圆的半径(或直径)这三者关系,

可构成直角三角形,从而把一边和这边的对锐角﹑半径建立一个关系式。

(1)问题解决:受到(1)的启发,请你解下面命题:如图2,点A(3,0)、B(0,),C为直线AB上一点,过A、O、C的⊙E的半径为2. 求线段OC的长。

(2)问题拓展:如图3,△ABC中,∠ ACB=75°,∠ABC=45°,AB=2,D是线段BC上的一个动点,以AD为直径画⊙O分别交AB,AC于E,F,连结EF, 设⊙O半径为x, EF为y.

①     y关于x的函数关系式;②求线段EF长度的最小值。

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