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11.已知关于x,y的方程组$\left\{\begin{array}{l}{x+y=5}\\{4ax+5by=-22}\end{array}\right.$与$\left\{\begin{array}{l}{2x-y=1}\\{ax-by-8=0}\end{array}\right.$有相同的解,求a,b的值.

分析 联立不含a与b的方程求出x与y的值,代入剩下的方程求出a与b的值即可.

解答 解:由题意可将x+y=5与2x-y=1组成方程组$\left\{\begin{array}{l}{x+y=5}\\{2x-y=1}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=3}\end{array}\right.$,
把$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=3}\end{array}\right.$代入4ax+5by=-22,得8a+15b=-22①,
把$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=3}\end{array}\right.$代入ax-by-8=0,得2a-3b-8=0②,
①与②组成方程组,得$\left\{\begin{array}{l}{8a+15b=-22}\\{2a-3b-8=0}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{a=1}\\{b=-2}\end{array}\right.$.

点评 此题考查了二元一次方程组的解,方程组的解即为能使方程组中两方程都成立的未知数的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.如图,在平面直角坐标系中,O为坐标原点.一次函数与x轴交于点A(-4,0),与y轴交于点B,与正比例函数y=-3x交于点C(-1,m).
(1)求一次函数的表达式;
(2)在x轴上找点P,使得△OCP为等腰三角形,直接写出所有满足条件的P点的坐标;
(3)在直线AB上找点Q,使得S△OCQ=$\frac{5}{8}$S△ABO,求点Q的坐标.

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2.已知直线y=kx-6与直线y=-2x都经过点(m,-4),则点P(-2,4)是否在直线y=kx-6上?

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19.随着重庆初三体育考试的日益逼近,同学们除了体育课要进行体育锻炼外,课后还要自己抽时间进行体育锻炼,某校为了解初三学生课后体育锻炼情况,随机抽取了部分同学进行调查,并按学生课后体育锻炼时间x(分钟)的多少分为以下四类:A类(0≤x<15),B类(15<x≤30),C类(30<x≤45),D类(x>45).对调查结果进行整理并绘制了如图所示的不完整的扇形统计图和条形统计图,请你结合图中信息解答下列问题:

(1)扇形统计图中B类所对应的扇形圆心角的度数是144度,并补全条形统计图;
(2)某次课间正好遇到3名男同学和1名女同学正在进行体育锻炼,学校打算从这4名同学中随机抽取2名同学进行采访,请用列表法或画树状图法求出正好抽到一名男同学和一名女同学的概率.

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6.某校对九年级学生进行“综合素质”评价,评价的结果为A(优)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级.现从中抽测了若干名学生的“综合素质”等级作为样本进行数据处理,并作出图所示的统计图,已知图中从左到右的四个长方形的高的比为:14:9:6:1,评价结果为D等级的有2人,请你回答以下问题:
①共抽测了60人;②样本中B等级的频率是0.3;
③如果要绘制扇形统计图,D等级在扇形统计图中所占的圆心角是12 度;
④该校九年级的毕业生共300人,假如“综合素质”等级为A或B的学生才能报考示范性高中,请你计算该校大约有多少名学生可以报考示范性高中.

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16.如图,点A(0,3),B(4,0),以AB为边作正方形ABCD,点F是射线OB上一动点,过点F作EF⊥x轴交正方形ABCD于P,Q两点,设OF=x,△APQ的面积为y,下列图象中,能表示y与x之间的函数关系的图象大致是(  )
A.B.C.D.

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3.学校新开设了航模、彩绘两个社团,如果征征、舟舟两名同学每人随机选择参加其中一个社团,那么征征和舟舟选到同一社团的概率为(  )
A.$\frac{2}{3}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{4}$

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20.如图,AB为⊙O的直径,PB、PC分别是⊙O的切线,切点为B、C,PC、BA的延长线交于点D,DE⊥PO,交PO的延长线于点E.
(1)求证:∠DPO=∠EDB;
(2)若PB=3,DB=4,求⊙O的半径.

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1.下列一次函数中,y随x的增大而减小的是(  )
①y=-(2x-1);②y=-$\frac{1-x}{2}$;③y=(2-$\sqrt{3}$)x+1;④y=$\frac{1}{3}$(6-x).
A.①和②B.②和③C.①和④D.③和④.

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