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已知△ABC中,AB=AC.
(1)作AB的垂直平分线MN交AC于点D.(用尺规作图,保留作图痕迹)
(2)连接BD,若∠A=40°,求∠DBC的度数.
分析:(1)分别以点A、B为圆心,以大于
1
2
长为半径画弧,相交于两点,然后过这两点作直线MN即为AB的垂直平分线MN且交AC于点D;
(2)由已知和作图可得出∠ABC=70°,∠ABD=∠A=40°,从而求出∠DBC的度数.
解答:解:(1)
(2)△ABC中,AB=AC,
∴∠ABC=∠C=
1
2
×(180°-40°)=70°,
∵AB的垂直平分线MN,
∴∠ABD=∠A=40°,
∴∠DBC=∠ABC-∠ABD
=70°-40°
=30°.
点评:本题考查了作图,主要利用了作线段的垂直平分线,再由等腰三角形的性质求出∠ABC=70°,由AB的垂直平分线MN求出∠ABD=∠A=40°.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,请补充完整过程证明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠
 
(角平分线的定义).
在△ABD和△ACD中,
(               )
(               )
(               )

∴△ABD≌△ACD
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网已知△ABC中,AB=AC,AD为BC边上的中线,BE为AC边上的高,
(1)在图中作出中线AD(要求用尺规作图,保留作图痕迹,不写作法与证明);
(2)设AD,BE交于点F,若∠ABC=70°,求∠DFB的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC中,AB=20,AC=15,BC边上的高为12,则△ABC的周长为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,请补充完整过程,说明△ABD≌△ACD的理由.
∵AD平分∠BAC
∴∠
BAD
BAD
=∠
CAD
CAD
(角平分线的定义)
在△ABD和△ACD中

∴△ABD≌△ACD
SAS
SAS

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图:已知△ABC中,AB=17cm,BC=30cm,BC边上的中线AD=8cm.求证:△ABC是等腰三角形.

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