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    如图，在△ABC中，∠C=90°，∠B=60°，AB=10，则BC的长为　_________　．


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，∠BAC=100°，∠B=40°，∠D=20°，AB=3，则CD=　_________　

    　

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知D、E、F分别是等边 △ABC的边AB、BC、AC上的点，

    且DE⊥BC、EF⊥AC、FD⊥AB，则下列结论不成立的是（　　）

    　A．   △DEF是等边三角形    B．    △ADF≌△BED≌△CFE

    　C．   DE=AB          D．  S△ABC=3S△DEF

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知：如图，在△ABC中，AB=BC，∠ABC=120°，BE⊥AC于点D，且DE=DB，试判断△CEB的形状，并说明理由．


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图是屋架设计图的一部分，立柱BC垂直于横梁AC，AB=10m，∠A=30°，则立柱BC的长度是（　　）

    A． 5m      B． 8m      C． 10m     D． 20m　

     


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    在△ABC中，已知AB=4，BC=10，∠B=30°，那么S△ABC=　_________　．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知∠MAN=120°，AC平分∠MAN．B、D分别在射线AN、AM上．

    （1）在图（1）中，当∠ABC=∠ADC=90°时，求证：AD+AB=AC．


    （2）若把（1）中的条件“∠ABC=∠ADC=90°”改为∠ABC+∠ADC=180°，其他条件不变，如图（2）所示．则（1）中的结论是否仍然成立？若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由．

    　

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知函数y＝-2x+3，当x＝-1时，y＝____________.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如果点M在直线上，则M点的坐标可以是（    ）

     A．（－1，0）       B．（0，1）        C．（1，0）       D．（1，－1）

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