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2.等腰△ABC中,BC为一腰,∠A、∠B、∠C都是锐角,AD为BC边上的高,AD=3,BC=5,则AB边的长为5或$\sqrt{10}$.

分析 分两种情况:①AB边是腰,则AB=BC=5,②AB边是底,则AC=BC=5,根据勾股定理得到CD=$\sqrt{A{C}^{2}-A{D}^{2}}$=4,于是得到AB=$\sqrt{B{D}^{2}+A{D}^{2}}$=$\sqrt{10}$.

解答 解:①AB边是腰,则AB=BC=5,
②AB边是底,
则AC=BC=5,
∵AD=3,
∴CD=$\sqrt{A{C}^{2}-A{D}^{2}}$=4,
∴BD=1,
∴AB=$\sqrt{B{D}^{2}+A{D}^{2}}$=$\sqrt{10}$,
∴AB=5或$\sqrt{10}$,
故答案为:5或$\sqrt{10}$.

点评 本题考查了等腰三角形的性质,勾股定理,分类讨论是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

12.给出下列说法:
(1)两条直线被第三条直线所截,同位角相等;
(2)过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行;
(3)相等的两个角是对顶角;
(4)直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到直线的距离;
其中正确的有(  )
A.0个B.1个C.2个D.3个

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

13.如图,在?ABCD中,点E在AD边上,EC交BD于点F,若BF=2DF,则下列结论错误的是(  )
A.CF=2EFB.BC=2AEC.CE=2EFD.AE=ED

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.阅读下列材料,解答相应问题:
数学知识伴随着人类文明的起源而产生,人类祖先为我们留下了许多珍贵的原始资料,和古巴比伦楔形文字泥板书,古巴比伦泥板上记载了两种利用平方数表计算两数乘积的公式:
ab=$\frac{1}{4}$[(a+b)2-(a-b)2]…①
ab=$\frac{1}{2}$[(a+b)2-a2-b2]…②
(1)补全材料中公式②中的空缺部分;
(2)验证材料中的公式①;
(3)当a+b=5,a-b=7时,利用公式①计算ab的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

17.在分式方程$\frac{{{x^2}-1}}{x}+\frac{3x}{{{x^2}-1}}=4$中,令$y=\frac{{{x^2}-1}}{x}$,则原方程可化为关于y的整式方程是y2-4y+3=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

7.如图,△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,BE⊥AC,垂足为点E,若∠BAD=15°,则∠CBE的度数为(  )
A.15°B.30°C.45°D.60°

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

14.下列语句中不是命题的是(  )
A.等角的余角相等B.过一点作已知直线的垂线
C.对顶角相等D.两直线平行,同位角相等

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.如图,已知AB∥CD,∠ABE=60°,BC平分∠ABE,则∠C的度数是30°.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.如图,线段AB与射线BC的夹角为30°,点O是AB上一动点,以点O为圆心,OA为半径作⊙O,交线段AB于另一点D,过点O作OE⊥BC于点E,过点D作直线DF⊥BC于点F,交⊙O于另一点G.
(1)探究当点O运动时,点G运动的轨迹是否有规律?请说明理由.
(2)连接DE,探究四边形DEOG是否能够成为菱形?如果可以,请判断点O此时的位置以及⊙O与BC的位置关系,并说明理由.如果不可以,也请解释原因.

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