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    不等式≥3的解集在数轴上（如图）表示正确的是            （    ）．

     


    D 

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）解不等式组
    x-2＞6(x+3)
    5(x-2)-1≤4(1+x)
    ，并把不等式组的解集在数轴上表示出来．
    （2）解方程：
    x-3
    x-2
    +1=
    3
    x-2

    （3）先化简：(a-
    2a-1
    a
    )÷
    1-a2
    a2+a
    ，然后给a选择一个你喜欢的数代入求值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）解不等式组
    x-2＞6(x+3)
    5(x-2)-1≤4(1+x)
    并把不等式组的解集在数轴上表示出来；
    （2）先化简，再对a取一个你喜欢的数，代入求值：
    a+1
    a-3
    -
    a-3
    a+2
    ÷
    a2-6a+9
    a2-4
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    （1）解不等式组数学公式，并把不等式组的解集在数轴上表示出来．
    （2）解方程：数学公式+1=数学公式
    （3）先化简：数学公式，然后给a选择一个你喜欢的数代入求值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    （1）解不等式组数学公式并把不等式组的解集在数轴上表示出来；
    （2）先化简，再对a取一个你喜欢的数，代入求值：数学公式．

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    科目：初中数学 来源：专项题 题型：填空题

    （1）不等式组的解集为（    ）。
    （2）根据题意，完成下列填空：
    某装配班组为提高工作效率，准备采取每天生产定额、超产有奖的措施。下面是该班组13名工人在一天内各自完成装配的产量情况（单位：台）6，7，7，8，8，8，9，9，10，12，14，14，15
    ①这组数据的众数是（    ），中位数是（    ），平均数是（    ）（结果精确到个位）。
    ②每人每天生产定额的确定，既要考虑到能促进生产，又要考虑到能调动生产者的积极性；根据你学过的统计知识及①中的结果，把生产定额定为每人每天完成装配（    ）。

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