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现在a根长度相同的火柴棒,按如图1摆放时可摆成m个正方形,按如图2摆放时可摆成2n个正方形精英家教网
(1)用含n的代数式表示m;
(2)当这a根火柴棒还能摆成如图3所示的形状时,求a的最小值.
分析:(1)根据图1和图2的火柴棒的总数相同,列出等式,从而得到关系式;
(2)可设图3中有3p个正方形,可得等式a=3m+1=5n+2=7p+3,求出最小正整数解,从而得到a的最小值.
解答:解:(1)图1中火柴棒的总数是(3m+1)根,图2中火柴棒的总数是(5n+2)根,
∵图1和图2的火柴棒的总数相同,
∴3m+1=5n+2,
∴m=
5n+1
3


(2)设图3中有3p个正方形,那么火柴棒的总数是(7p+3)根,由题意得
a=3m+1=5n+2=7p+3,
∴p=
3m-2
7
=
5n-1
7

∵m,n,p均是正整数,
∴m=17,n=10,p=7时a的值最小,a=3×17+1=5×10+2=7×7+3=52.
点评:本题考查了规律型:图形的变化,解题的关键是由火柴棒的总数相同列出等式,本题有一定的难度.
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科目:初中数学 来源: 题型:

现用火柴棒摆一个直角三角形,两直角边分别用了7根、24根长度相同的火柴棒,则斜边需用
 
根同样的火柴棒.

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科目:初中数学 来源: 题型:

现用a根长度相同的火柴棒,按如图①摆放时可摆成m个小正方形,按如图②摆放时可摆成2n个小正方形.

(1)当a=52时,若按图①摆放可以摆出了
17
17
个小正方形;若按图②摆放可以摆出了
20
20
个小正方形;
(2)写出m与n之间的关系式;
(3)用a(a>52)根火柴棒摆成图①的形状后,若再拿这a根火柴棒也可以摆成图②的形状,写出符合题意的a的值(直接写出一个值即可).

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科目:初中数学 来源: 题型:

现用a根长度相同的火柴棒,按如图①摆放时可摆成m个正方形,按如图②摆放时可摆成2n个正方形.
(1)写出m与n之间的关系式;
(2)当a=37时,若按图①摆放可以摆出了几个正方形?若按图②摆放可以摆出了几个正方形?
(3)用a(a>37)根火柴棒摆成图①的形状后,若再拿这a根火柴棒也可以摆成图②的形状,求a的值(直接写出一个值即可).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

现在a根长度相同的火柴棒,按如图1摆放时可摆成m个正方形,按如图2摆放时可摆成2n个正方形
(1)用含n的代数式表示m;
(2)当这a根火柴棒还能摆成如图3所示的形状时,求a的最小值.

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