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    		2
    -1的相反数是
     
    ．
    考点：实数的性质
    专题：
    分析：根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数．
    解答：解：
    		2
    -1的相反数是 1-
    		2
    ，
    故答案为：1-
    		2
    ．
    点评：本题考查了实数的性质，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图1，在平面直角坐标系中，已知A（-
    		3
    ，0），B（0，2）．以OA、OB为边作矩形AOBC，再以C为圆心，CA为半径作⊙C交y轴于E、F两点．
    （1）直接写出点C的坐标；
    （2）求线段EF的长；
    （3）如图2，以AB为边向下作等边三角形ABM．
    ①求点M的坐标；
    ②若以M为圆心，R为半径的⊙M上有且只有一个点到点C的距离等于2，请直接写出R的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，已知∠C=90°，AC=3，BC=4，则AB边上的高为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在条形统计图上，如果表示数据180的条形高是4.5厘米，那么表示数据40的条形高为
     
    厘米．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，函数y=
    1
    x
    和y=-
    3
    x
    的图象分别是l1和l2．设点P在l1上，PC⊥x轴，垂足为C，交l2于点A，PD⊥y轴，垂足为D，交l2于点B，则△PAB的面积为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，有一矩形纸片ABCD，AB=8，AD=17，将此矩形纸片折叠，使顶点A落在BC边的A′处，折痕所在直线同时经过边AB、AD（包括端点），设BA′=x，则x的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若一直角三角形的两边长为4、5，则第三边的长为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）图象如图，下列结论：
    ①abc＞0；②2a+b=0；③当m≠1时，a+b＞am2+bm；④a-b+c＞0；⑤若ax12+bx1=ax22+bx2，且x1≠x2，x1+x2=2．
    其中正确的有（　　）
    A、①②③B、②④
    C、②⑤D、②③⑤

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在美化校园的活动中，某兴趣小组想借助如图所示的直角墙角（两边足够长），用28m长的篱笆围成一个矩形花园ABCD（篱笆只围AB，BC两边），设AB=xm．
    （1）若花园的面积为192m2，求x的值；
    （2）若在P处有一棵树与墙CD，AD的距离分别是15m和6m，要将这棵树围在花园内（含边界，不考虑树的粗细），求花园面积S的最大值．

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