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10.一家鞋店对上周某一品牌女鞋的销售量统计如下:
尺码/厘米2222.52323.52424.525
销售量/双3558431
该鞋店决定本周进该品牌女鞋时多进一些尺码为23.5厘米的鞋,影响鞋店决策的统计量是(  )
A.平均数B.众数C.中位数D.方差

分析 平均数、中位数、众数是描述一组数据集中程度的统计量;方差、标准差是描述一组数据离散程度的统计量.销量大的尺码就是这组数据的众数.

解答 解:由于众数是数据中出现次数最多的数,故应最关心这组数据中的是众数;
故选B.

点评 此题主要考查统计的有关知识,熟练掌握平均数、中位数、众数、方差的意义是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

20.【问题提出】
已知任意三角形的两边及夹角(是锐角),求三角形的面积.
【问题探究】
为了解决上述问题,让我们从特殊到一般展开探究.
探究一:在Rt△ABC(图1)中,∠ABC=90°,AC=b,BC=a,∠C=α,求△ABC的面积(用含a、b、α的代数式表示)
在Rt△ABC中,∠ABC=90°
∴sinα=$\frac{AB}{AC}$
∴AB=b•sinα
∴S△ABC=$\frac{1}{2}$BC•AB=$\frac{1}{2}$absinα
探究二:
锐角△ABC(图2)中,AC=b,BC=a,∠C=α(0°<α<90°)
求:△ABC的面积.(用含a、b、α的代数式表示)
探究三:
钝角△ABC(图3)中,AC=b,BC=a,∠C=α(0°<α<90°)
求:△ABC的面积.(用含a、b、α的代数式表示)
【问题解决】
用文字叙述:已知任意三角形的两边及夹角(是锐角),求三角形面积的方法是S=$\frac{1}{2}$absin∠C(∠C是a、b两边的夹角)
【问题应用】
已知平行四边形ABCD(图4)中,AB=b,BC=a,∠B=α(0°<α<90°)
求:平行四边形ABCD的面积.(用含a、b、α的代数式表示)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.春节期间,某商场计划购进甲、乙两种商品,已知购进甲商品2件和乙商品3件共需270元;购进甲商品3件和乙商品2件共需230元.
(1)求甲、乙两种商品每件的进价分别是多少元?
(2)商场决定甲商品以每件40元出售,乙商品以每件90元出售,为满足市场需求,需购进甲、乙两种商品共100件,且甲种商品的数量不少于乙种商品数量的4倍,请你求出获利最大的进货方案,并求出最大利润.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

18.下列命题中是真命题的是(  )
A.经过直线外一点,有且仅有一条直线与一线与已知直线垂直
B.平分弦的直径垂直于弦
C.对角线互相平分且垂直的四边形是菱形
D.反比例函数y=$\frac{k}{x}$,当k<0时,y随x的增大而增大

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5.如图,已知点A、B、C,根据下列语句画图:
(1)分别画出线段AB,射线AC;
(2)在线段AB的延长线上截取线段BD,使得BD=AC+BC;
(3)连接CD;
(4)用三角板画出∠ADC的一个余角∠CDE.

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15.某校为了解清明假期全校同学参加课外活动的情况,抽查了100名同学,统计它们假期参加课外活动的时间并绘成频数分布直方图(如图),则参加课外活动时间的中位数所在的范围是(  )
A.4-6小时B.6-8小时C.8-10小时D.10-12小时

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

2.如图,△ABC中,AB=AC=15,AD平分∠BAC,点E为AC的中点,连接DE,若△CDE的周长为21,则BC的长为(  )
A.16B.14C.12D.6

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

19.下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是(  )
A.B.C.D.

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20.阅读图1的情景对话,然后解答问题:

(1)根据“奇异三角形”的定义,请你判断小华提出的命题:“等边三角形一定是奇异三角形”是真命题(填“真”或“假”)
(2)在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=c,AC=b,BC=a,且b>a,若Rt△ABC是奇异三角形,求a:b:c;
(3)如图2,AB是⊙O的直径,C是⊙O上一点(不与点A、B重合),D是半圆$\widehat{ADB}$的中点,C、D在直径AB的两侧,若在⊙O内存在点E,使AE=AD,CB=CE.
①求证:△ACE是奇异三角形;
②当△ACE是直角三角形时,求∠AOC的度数.

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