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如图1,⊙O是Rt△ABC的外接圆,点P是AB延长线上一点,且OC⊥PC.
(1)求证:△PCA∽△PBC;
(2)若点B恰好是OP的中点,且⊙O的半径为R=5cm,试求出优弧BAC长;
(3)若以优弧BAC所围成的扇形面制作一个如图2的圆锥,试求出该圆锥的表面积.(π≈3,结果精确到个位)
考点:圆的综合题
专题:
分析:(1)利用等腰三角形的性质以及两角互余的性质得出∠PCB=∠A,进而求出△PCA∽△PBC;
(2)利用直角三角形的性质以及等边三角形的判定得出∠AOC的度数,进而利用弧长公式求出即可;
(3)利用圆锥侧面展开图与底面圆的周长对应情况,进而得出其底面圆的半径,进而求出其表面积.
解答:(1)证明:由题意可得出:∠ACB=∠OCP=90°,
则∠ACO+∠OCB=90°,∠OCB+∠PCB=90°,
故∠ACO=∠PCB,
∵AO=CO,
∴∠OCA=∠OAC,
∴∠PCB=∠A,
又∵∠P=∠P,
∴△PCA∽△PBC;

(2)解:∵点B恰好是OP的中点,∠OCP=90°,
∴BC=OB=BP,
∴OC=OB=BC,
∴△COB是等边三角形,
∴∠COB=60°,
∴∠AOC=120°,
故优弧BAC长为:
240π×5
180
=
20
3
π;

(3)解:∵优弧BAC长为:
20
3
π,
∴设圆锥底面圆的半径为:r,则其周长为:2πr=
20
3
π,
解得:r=
10
3

故该圆锥的表面积为:
240π×52
360
+π×(
10
3
2≈83(cm2).
点评:此题主要考查了相似三角形的判定与性质以及圆锥侧面展开图和扇形各部分对应情况,得出扇形圆心角度数是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)(π-3)0-(
1
2
-1+(
2
3
2012×(-1.5)2013;    
(2)(-2a32•(-a23-a15÷a3

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(1)计算:(-2a22•a4-(-5a42;        
(2)分解因式:3x3-6x2y+3xy2

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如图:矩形OABC中A(4,0),C(0,3).动点P从A→B→C以每秒1个单位的速度运动.记OP在矩形中扫过的面积为S,运动时间为t
探究:
(1)当t为何值时,线段OP最长,是多少?
(2)S与t的函数关系?并指出是什么函数关系?
(3)当t为何值时,S=9,此时OP在矩形中扫过的面积是一个什么几何图形?

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(1)计算:sin30°+(
1
2
-2+(
2
-1)0
(2)计算:
2a
a2-4
-
1
a-2

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如图,在平面直角坐标系xOy中,正比例函数y=x的图象与一次函数y=kx-k的图象的交点坐标为A(m,2).
(1)求m的值和一次函数的解析式;
(2)设一次函数y=kx-k的图象与y轴交于点B,求△AOB的面积;
(3)直接写出使函数y=kx-k的值大于函数y=x的值的自变量x的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校有2000名学生,为了解全校学生的上学方式,该校数学兴趣小组在全校随机抽取了部分学生进行调查.对数据进行整理,得到下面两个都不完整的扇形统计图(图1)和条形统计图(图2):

(1)该校数学兴趣小组采取的调查方式是
 
(填“普查”或“抽样调查”);一共调查了
 
名学生;
(2)求扇形统计图中的m,并补全条形统计图;
(3)求扇形统计图中,“乘私家车”所对应扇形的圆心角的度数;
(4)小明说:“为了调查方便,全部在同一个年级抽取.”这样的抽样是否合理?请说明理由;
(5)根据调查的结果,估计全校2000名学生骑车上学有多少人?

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比较大小:
5
-1
2
 
1(填“<”或“>”或“=”).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,实数a、b在数轴上的位置,化简 
3a3
+
b2
-
(a-b)2
=
 

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