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【题目】已知a2+b2+2a-4b+5=0,求2a2+4b-3的值.

【答案】解:因为a2+b2+2a-4b+5=0,
∴(a2+2a+1)+(b2-4b+4)=0,即(a+1)2+(b-2)2=0,
a+1=0且b-2=0,
a=-1且b=2,
∴原式=2×(-1)2+4×2-3=7
【解析】将a2+b2+2a-4b+5=0,变形为:(a2+2a+1)+(b2-4b+4)=0,即(a+1)2+(b-2)2=0,然后根据平方的非负性,及几个非负数的和为零,则这几个数都为零,得出,求解得出a,b的值,然后代入2a2+4b-3按有理数的混合运算方法算出结果 。
【考点精析】解答此题的关键在于理解代数式求值的相关知识,掌握求代数式的值,一般是先将代数式化简,然后再将字母的取值代入;求代数式的值,有时求不出其字母的值,需要利用技巧,“整体”代入.

练习册系列答案
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【题目】绝对值等于其相反数的数一定是(
A.负数
B.正数
C.负数或零
D.正数或零

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【题目】若|x|=4,则x=.

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【题目】问题:如图(1),在RtACB中,ACB=90°,AC=CB,DCE=45°,试探究AD、DE、EB满足的等量关系.

[探究发现]

小聪同学利用图形变换,将CAD绕点C逆时针旋转90°得到CBH,连接EH,由已知条件易得EBH=90°ECH=ECB+BCH=ECB+ACD=45°根据“边角边”,可证△CEH≌ ,得EH=ED.

在Rt△HBE中,由 定理,可得BH2+EB2=EH2,由BH=AD,可得AD、DE、EB之间的等量关系是

[实践运用]

(1)如图(2),在正方形ABCD中,AEF的顶点E、F分别在BC、CD边上,高AG与正方形的边长相等,求EAF的度数;

(2)在(1)条件下,连接BD,分别交AE、AF于点M、N,若BE=2,DF=3,BM=2,运用小聪同学探究的结论,求正方形的边长及MN的长.

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【题目】在△ABC中,AB=AC,点F是BC延长线上一点,以CF为边,作菱形CDEF,使菱形CDEF与点A在BC的同侧,连接BE,点G是BE的中点,连接AG、DG.

(1)如图①,当∠BAC=∠DCF=90°时,直接写出AG与DG的位置和数量关系;

(2)如图②,当∠BAC=∠DCF=60°时,试探究AG与DG的位置和数量关系,

(3)当∠BAC=∠DCF=α时,直接写出AG与DG的数量关系.

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【题目】如图是某学校全体教职工年龄的频数分布直方图(每组年龄包含最小值,不包含最大值),根据图形提供的信息,下列说法中错误的是(
A.该学校教职工总人数是50人
B.这一组年龄在40≤x<42小组的教职工人数占该学校全体教职工总人数的20%
C.教职工年龄的中位数一定落在40≤x<42这一组
D.教职工年龄的众数一定在38≤x<40这一组

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【题目】甲乙两地相距200km快车速度为120 ,慢车速度为80 ,慢车从甲地出发,快车从乙地出发,
(1)如果两车同时出发,相向而行,出发后几时两车相遇?相遇时离甲地多远?
(2)如果两车同时出发,同向(从乙开始向甲方向)而行,出发后几时两车相遇?

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【题目】将某样本数据分析整理后分成6组,且组距为5,画频数分布折线图时,从左到右第三组的组中值为20.5,则分布两端虚设组组中值为  .

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【题目】-2-(-3)+(-7)=( )
A.5
B.3
C.2
D.-6

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