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如图1,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=80,BC=100.线段BC所在的直线以每秒2个单位的速度沿BA方向运动,并始终保持与原位置平行,交AB于点D,交AC于点E.解答下列问题:
(1)求AC的长.
(2)记x秒时,该直线在△ABC内的部分DE的长度为y,试求出y关于x的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.
(3)如图2,过点D作DG⊥BC于点G,过点E作EF⊥BC于点F,当x为何值时,矩形DEFG的面积最大,最大值是多少?
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分析:(1)AC的长可由勾股定理直接求解出;
(2)由DE∥BC可得出△ADE∽△ABC,由相似三角形对应边成比例的性质即可求出y与x之间的函数关系式,由AD的长必大于零可确定自变量的取值范围;
(3)通过相似三角形各边的对应关系,可先把要求矩形的面积转化成其中一边的函数,对函数求最值即可.
解答:解:(1)在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=80,BC=100
∴AC=
BC2-AB2
=
1002-802
=60
即AC的长是60.

(2)根据题意,得:DE∥BC
∴△ADE∽△ABC
DE
BC
=
AD
AB

∵DE=y,AD=AB-BD=80-2x
y
100
=
80-2x
80
(7分)
∴y=-
5
2
x+100(0<x<40)

(3)过点A作AM⊥BC于点M,交DE于N点,如图
∵四边形DEFG是矩形
∴DE∥BC精英家教网
∴△ADN∽△ABM
AN
AM
=
AD
AB

由(2)
DE
BC
=
AD
AB
,得
DE
BC
=
AN
AM

在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AM⊥BC
∴SRt△ABC=
1
2
•AB•AC=
1
2
•BC•AM
∴AM=
AB•AC
BC
=
80×60
100
=48
AN=AM-MN=48-DG
DE
100
=
48-DG
48

∴DE=-
25
12
DG+100,
∴S矩形DEFG=DE•DG
=(-
25
12
DG+100)•DG
=-
25
12
DG2
+100DG
=-
25
12
(DG2-48DG)
=-
25
12
(DG2-48DG+242-242
=-
25
12
(DG-24)2+1200
∴当DG=24时,矩形DEFG的面积最大,最大值是1200.
∴DE=-
25
12
×12+100=75
由(2)DE=y,y=-
5
2
x+100,得:-
5
2
x+100=75
解得:x=10
经检验:x=10符合题意
综上所述,当x=10时,矩形DEFG的面积最大,最大值1200.
点评:本题考查知识点多,综合性强,是近年来中学数学试题主要的出题形式,要求学生有扎实的相关知识的基本功,及分析问题解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底边DE与BC重合,两腰分别落在AB,AC上,且G,F分别是AB,AC的中点.
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(1)求等腰梯形DEFG的面积;
(2)操作:固定△ABC,将等腰梯形DEFG以每秒1个单位的速度沿BC方向向右运动,直到点D与点C重合时停止.设运动时间为x秒,运动后的等腰梯形为DEF′G′(如图2).
探究1:在运动过程中,四边形BDG′G能否是菱形?若能,请求出此时x的值;若不能,请说明理由;
探究2:设在运动过程中△ABC与等腰梯形DEFG重叠部分的面积为y,求y与x的函数关系式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,点D在边AB上运动,DE平分∠CDB交边BC于点E,EM⊥BD垂足为M,EN⊥CD垂足为N.
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(1)当AD=CD时,求证:DE∥AC;
(2)探究:AD为何值时,△BME与△CNE相似?
(3)探究:AD为何值时,四边形MEND与△BDE的面积相等?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在平面直角坐标系中,抛物线y=
1
4
x2-6
与直线y=
1
2
x
相交于A,B两点.
(1)求线段AB的长;
(2)若一个扇形的周长等于(1)中线段AB的长,当扇形的半径取何值时,扇形的面积最大,最大面积是多少;
(3)如图2,线段AB的垂直平分线分别交x轴、y轴于C,D两点,垂足为点M,分别求出OM,OC,OD的长,并验证等式
1
OC2
+
1
OD2
=
1
OM2
是否成立;
(4)如图3,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,设BC=a,AC=b,AB=c.CD=b,试说明:
1
a2
+
1
b2
=
1
h2

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,分别以AB、AC为底边向△ABC的外侧作等腰△ABD和ACE,且AD⊥AC,AB⊥AE,DE和AB相交于F.试探究线段FD、FE的数量关系,并加以证明.
说明:如果你经历反复探索,没有找到解决问题的方法,可以从图2、3中选取一个,并分别补充条件∠CAB=45°、∠CAB=30°后,再完成你的证明.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在Rt△ABC中,AB=AC=3,BD为AC边的中线,AB1⊥BD交BC于B1,B1A1⊥AC于A1精英家教网
(1)求AA1的长;
(2)如图2,在Rt△A1B1C中按上述操作,则AA2的长为
 

(3)在Rt△A2B2C中按上述操作,则AA3的长为
 

(4)一直按上述操作得到Rt△An-1Bn-1C,则AAn的长为
 

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