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12、如图,△ABM与△CDM是两个全等的等边三角形,MA⊥MD.
有下列四个结论:(1)∠MBC=25°;(2)∠ADC+∠ABC=180°;(3)直线MB垂直平分线段CD;(4)四边形ABCD是轴对称图形其中正确结论的个数为(  )
分析:(1)△ABM和△CDM是全等的等边三角形,那么可知这两个三角形的内角都等于60°,所有的边都相等,即知∠AMB=∠CMD=60°,又MA⊥MD,故∠AMD=90°,利用周角概念可求∠BMC,而BM=CM,结合三角形内角和等于180°,可求∠MBC、∠MCB;
(2)由于MA⊥MB,则∠AMD=90°,而MA=MD,那么∠MDA=45°,又∠MDC=60°,可求∠ADC=105°,由(1)中可知∠MBC=15°,则∠ABC=60°+15°=75°,所以∠ADC+∠ABC=180°;
(3)延长BM交CD于N,∠NMC是△BMC的外角,可求∠NMC=30°,即知MN是△CDM的角平分线,根据等腰三角形三线合一性质可知MB垂直平分CD;
(4)利用(2)中的方法可求∠BAD=105°,∠BCD=75°,易证∠BAD+∠ABC=180°,则AD∥BC,又AB=DC,可证四边形ABCD是等腰梯形,从而可知四边形ABCD是轴对称图形.
解答:解:(1)∵△ABM≌△CDM,△ABM、△CDM都是等边三角形,
∴∠ABM=∠AMB=∠BAM=∠CMD=∠CDM=∠DCM=60°,AB=BM=AM=CD=CM=DM,
又∵MA⊥MD,
∴∠AMD=90°,
∴∠BMC=360°-60°-60°-90°=150°,
又∵BM=CM,
∴∠MBC=∠MCB=15°;
(2)∵AM⊥DM,
∴∠AND=90°,
又∵AM=DM,
∴∠MDA=∠MAD=45°,
∴∠ADC=45°+60°=105°,
∠ABC=60°+15°=75°,
∴∠ADC+∠ABC=180°;
(3)延长BM交CD于N,
∵∠NMC是△MBC的外角,
∴∠NMC=15°+15°=30°,
∴BM所在的直线是△CDM的角平分线,
又∵CM=DM,
∴BM所在的直线垂直平分CD;
(4)根据(2)同理可求∠DAB=105°,∠BCD=75°,
∴∠DAB+∠ABC=180°,
∴AD∥BC,
又∵AB=CO,
∴四边形ABCD是等腰梯形,
∴四边形ABCD是轴对称图形.
故(2)(3)(4)正确,故选C.
点评:本题利用了等边三角形的性质、三角形内角和定理、三角形外角性质、平行线的判定、梯形的判定、等腰三角形三线合一定理、轴对称的判定.
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如图,∠ABM为直角,点C为线段BA的中点,点D是射线BM上的一个动点(不与点B重合)精英家教网,连接AD,作BE⊥AD,垂足为E,连接CE,过点E作EF⊥CE,交BD于F.
(1)求证:BF=FD;
(2)∠A在什么范围内变化时,四边形ACFE是梯形,并说明理由;
(3)∠A在什么范围内变化时,线段DE上存在点G,满足条件DG=
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DA,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,∠ABM为直角,点C为线段BA的中点,点D是射线BM上的一个动点(不与点B重合)精英家教网,连接AD,作BE⊥AD,垂足为E,连接CE,过点E作EF⊥CE,交BD于F.
(1)求证:BF=FD;
(2)点D在运动过程中能否使得四边形ACFE为平行四边形?如不能,请说明理由;如能,求出此时∠A的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

如图,△ABM与△CDM是两个全等的等边三角形,MA⊥MD.有下列四个结论:(1)∠MBC=25°;(2)∠ADC+∠ABC=180°;(3)直线MB垂直平分线段CD;(4)四边形ABCD是轴对称图形.其中正确结论的个数为


  1. A.
    1个
  2. B.
    2个
  3. C.
    3个
  4. D.
    4

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科目:初中数学 来源:2009-2010学年湖北省孝感市孝昌县邹岗中学九年级(上)第一次月考数学试卷(解析版) 题型:选择题

如图,△ABM与△CDM是两个全等的等边三角形,MA⊥MD.有下列四个结论:(1)∠MBC=25°;(2)∠ADC+∠ABC=180°;(3)直线MB垂直平分线段CD;(4)四边形ABCD是轴对称图形.其中正确结论的个数为( )

A.1个
B.2个
C.3个
D.4

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