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    在下列四组线段中，能组成直角三角形的是（　　）
    A、4，5，6
    B、5，6，10
    C、
    		3
    ，
    		3
    ，
    		6
    D、5，8，12
    考点：勾股定理的逆定理
    专题：
    分析：欲求证是否为直角三角形，这里给出三边的长，只要验证两小边的平方和等于最长边的平方即可．
    解答：解：A、∵42+52≠62，∴不能构成直角三角形，故本选项错误；
    B、∵52+62≠102，∴不能构成直角三角形，故本选项错误；
    C、∵（
    		3
    ）2+（
    		3
    ）2=6=（
    		6
    ）2，∴能构成直角三角形，故本选项正确；
    D、∵52+82≠122，∴不能构成直角三角形，故本选项错误．
    故选C．
    点评：本题考查的是勾股定理的逆定理，熟知如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形就是直角三角形是解答此题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，正方形OABC中顶点B在一双曲线上，请在图中画出一条过点B的直线，使之与双曲线的另一支交于点D，且满足线段BD最短．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    三角形内有一点，它到三角形三边的距离都相等，同时与三角形三顶点的距离也都相等，则这个三角形是（　　）
    A、等腰三角形
    B、等腰直角三角形
    C、直角三角形
    D、等边三角形

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（
    		15
    -
    		10
    ）÷
    		5
    ×（-
    		50
    ）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算下列各题：
    （1）
    8
    3
    +
    1
    2
    +
    		0.25
    -
    		6
    +
    		32
    ；
    （2）a
    3
    a
    +
    		9a
    -
    		a
    2-
    		3
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（
    1
    3
    a+3b）2-（
    1
    3
    a-3b）2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在一次数学实践活动中，某学习小组用测倾器和皮尺测出了一座小山的高度，请你依据这两件测量工具按要求完成以下任务：
    （1）参考所给图形，画出测量小山高度MN的示意图；
    （2）写出一套测量山高的设计方案；
    （3）用字母表示测量数据，写出求得山高的计算式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）3×（-4）+（-28）÷（-7）
    （2）
    11
    5
    ×（
    3
    1
    27
    -
    1
    2
    ）×
    3
    11
    ÷|-
    5
    4
    |    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABD≌△EBC，AB=3cm，AC=8cm，则DE=
     
    cm．

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