精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
16.如图,△ABC、△ADE均为等边三角形,且AE⊥BC,请找出图中所有相等的线段和相等的角,并作简要说明.

分析 根据等边三角形的性质和全等三角形的性质即可判断.

解答 解:∵△ABC和△ADE是等边三角形,
∴AB=BC=AC,AE=AD=ED,
∠B=∠ACB=∠AED=∠ADE=60°,
∵AE⊥BC,
∴BE=CE,
∠EAF=∠DAF=30°,
∴EF=FD,
在△AEC与△ADC中,
$\left\{\begin{array}{l}{AE=AD}\\{∠EAC=∠DAC}\\{AC=AC}\end{array}\right.$
∴△AEC≌△ADC(SAS),
∴CE=CD,
∴∠CED=∠CDE,
综上所述,BE=CE=CD,
AB=BC=AC,
AE=AD=ED,
∠B=∠ACB=∠ADE=∠AED=60°,
∠BAE=∠CAE=CAD=30°,
∠CED=CDE,

点评 本题考查等边三角形的综合问题,涉及全等三角形性质与判定,等边三角形的性质等知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.【问题提出】工人师傅常用角尺平分一个任意角.做法如下:如图1,∠AOB是一个任意角,在边OA,OB上分别取OM=ON,移动角尺,使角尺两边相同的刻度分别与点M,N重合,即PM=PN.过角尺顶点P的射线OP便是∠AOB的平分线.已知角尺的夹角∠CPD=90°.

【初步思考】
(1)试说明工人师傅这样做的道理.
(2)李华同学动手操作,把角尺的直角顶点放在如图2的位置,使得ON=NP,同时PM⊥OA,求证:OP平分∠AOB.
【深入探究】
(3)张明同学认为当∠AOB=90°时,工人师傅就不需要先在边OA,OB上分别取OM=ON,直接移动角尺,使角尺的两边PC,PD分别与OA,OB相交于点M、N,且满足PM=PN,如图3,便可以得到OP平分∠AOB,你觉得张明的观点对吗?并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.如图,BM、CN分别是△ABC的高,且BP=AC,CQ=AB,请问AP与AQ有什么样的关系?请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.[问题背景]
如图1,∠ABC=60°,点D,E分别为射线BA和BC上的动点,以DE为边画等边△DEF,点O为△DEF的内心,求∠ABO的度数.
[问题探究]
(1)当点D和B重合时,∠ABO=30°;
(2)如图2,过点E画∠BEG=60°交BA于G,点P为△BEG的内心.
①求证:△BDE∽△POE;
②求∠ABO的度数,说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.如图1所示,已知点P为线段AB上一点,△BCP、△PAD是等边三角形.
(1)说明:AC=BD;
(2)求∠DOA的度数.
(3)若把原题中“△BCP和△PAD是两个等边三角形”换成两个正方形(如图2所示),AC与BD的数量和位置关系如何?请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.如图,△ABC是边长为2的等边三角形,D是CA延长线上一点,以BD为边长作等边三角形BDE,连接AE.求:
①∠EAD的度数;
②求AE-AD的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.如图,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,若BD=CD,BE=CF.
(1)求证:AD平分∠BAC;
(2)已知AC=15,BE=3,求AB的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

5.当x=-2017时,代数式x+1的值是(  )
A.-2016B.-2018C.2016D.2018

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

6.如图,已知在△ABC中,艘上AB于R,PS上AC于S,PR=PS,∠1=∠2,则四个结论:①AR=AS;②PQ∥AB;③△BPR≌△CPS;(A)BP=CP.其中结论正确的有(  )
A.全部正确B.仅①②③正确C.仅①②正确D.仅①④正确

查看答案和解析>>

同步练习册答案