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    人们都是知道“五角星☆”的五个角的相等，那么每一个角的度数是（　　）
    A、60°B、45°
    C、36°D、30°
    考点：多边形内角与外角
    专题：
    分析：五边形ABCDE一定是一个正五边形，即可求得∠FAB=∠FBA=72°，根据三角形的内角和定理即可求解．
    解答：解：五边形ABCDE一定是一个正五边形，则∠EAB=
    (5-2)×180°
    5
    =108°，
    则∠FAB=∠FBA=72°．
    ∴∠F=180°-72°-72°=36°．
    故选：C．
    点评：本题考查了正多边形的计算，以及三角形的内角和定理，正确理解五边形ABCDE一定是一个正五边形是关键．
    练习册系列答案
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    如图，?ABCD的对角线相交于点O，且AB≠AD，过O作OE⊥BD交BC于点E．若?ABCD的周长为10cm，则△CDE的周长为
     
    cm．

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    关于x的一元二次方程mx2-3x-4=4x+3有实数根，则m的取值范围是（　　）
    A、m＞-
    7
    4
    B、m≤-
    7
    4
    且m≠0
    C、m≥-
    7
    4
    D、m≥-
    7
    4
    且m≠0

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    抛物线y=-x2+2x+3的顶点坐标是（　　）
    A、（-1，4）
    B、（1，3）
    C、（-1，3）
    D、（1，4）

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    选项中的两个数是互为相反数的是（　　）
    A、（-1）2与|-1|
    B、a与|a|（a＜0）
    C、1-3与
    1
    2
    D、-3×（-3）5与（-3）6

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    两个小孩的年龄分别为x岁和y岁，已知x2+xy=99，求这两个孩子的年龄．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某校学生会对学校倡导的“助残”自愿捐款活动进行抽样调查，得到一组学生捐款情况的数据，如图是根据这组数据绘制的统计图，图1中从左到右各长方形A、B、C、D、E高度之比为3：4：5：6：2，已知此次调查中捐10元的人数为12人．
    （1）他们一共抽查了多少人？
    （2）图2中，捐款数为20元的D部分所在的扇形的圆心角的度数是多少？
    （3）若该校共有1000名学生，请求出全校学生共捐款多少元？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图是用相同的小正方体搭成的几何体的主视图、俯视图和左视图．要搭成这样的几何体，
    （1）最多需要几个小正方体？
    （2）最少需要几个小正方体？
    （3）当所需要的小正方体的个数最少时，有几种搭法？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在平行四边形ABCD中，延长其中一边DA到F，使AF=AC，连接CF交AB于点E，已知∠ABC=120°，∠CEB=45°，BC=2cm，求BD的长．

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