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2.如图,已知AB=CB,BE=BF,点A,B,C在同一条直线上,∠1=∠2.
(1)证明:△ABE≌△CBF;
(2)若∠FBE=40°,∠C=45°,求∠E的度数.

分析 (1)根据SAS即可证明;
(2)在△ABE中,求出∠A,∠ABE即可解决问题;

解答 (1)证明:∵∠1=∠2,
∴∠ABE=∠CBF,
在△ABE和△CBF中,
$\left\{\begin{array}{l}{AB=BC}\\{∠ABE=∠CBF}\\{BE=BF}\end{array}\right.$,
∴△ABE≌△CBF.

(2)解:∵∠1=∠2,∠FBE=40°,
∴∠1=∠2=70°,
∵△ABE≌△CBF,
∴∠A=∠C=45°,
∵∠ABE=∠1+∠FBE=110°,
∴∠E=180°-∠A-∠ABE=25°.

点评 本题考查全等三角形的判定和性质,三角形的内角和定理等知识,解题的关键是灵活运用所学知识解决问题,属于中考常见题.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12. 如图,在△ABC中,AB=BC,点D在AB的延长线上.
(1)用尺规按下列要求作图,并在图中标明相应的字母(保留作图痕迹,不写作法).
①作∠CBD的平分线BM;
②作边BC上的中线AE,并延长AE交BM于点F.
(2)求证:BF∥AC.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

13.如图,图中二次函数解析式为y=ax2+bx+c(a≠0)则下列命题中正确的有①③④(填序号)
①abc>0;②b2<4ac;③4a-2b+c>0;④2a+b>c.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.解方程组:$\left\{\begin{array}{l}{8x+9y=6①}\\{\frac{4x}{5}+\frac{5y}{6}=\frac{7}{15}②}\end{array}\right.$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.(1)请在横线上填写合适的内容,完成下面的证明:
如图①,如果AB∥CD,求证:∠APC=∠A+∠C.
证明:过P作PM∥AB.
∴∠A=∠APM,(两直线平行,内错角相等)
∵PM∥AB,AB∥CD(已知)
∴PM∥CD,(平行于同一直线的两直线平行)
∴∠C=∠CPM(两直线平行,内错角相等)
∵∠APC=∠APM+∠CPM,
∴∠APC=∠A+∠C(等量代换)
(2)如图②,AB∥CD,直接写出∠A+∠P+∠Q+∠C=540°.
(3)如图③,AB∥CD,若∠ABP=x,∠BPQ=y,∠PQC=z,∠QCD=m,你能用x,y,z表示m的大小吗?试说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.计算:
(1)20170+(-$\frac{1}{3}$)-1-3sin60°+$\root{3}{27}$
(2)($\frac{1}{a}$-1)÷$\frac{a-1}{{a}^{2}+a}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.若x=$\frac{\sqrt{3}-\sqrt{2}}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}$,y=$\frac{\sqrt{3}+\sqrt{2}}{\sqrt{3}-\sqrt{2}}$,求代数式3x2-5xy+3y2的值.

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11.设直线y1=k1x+b1与y2=k2x+b2,若y1⊥y2于点M,我们就称直线y1与y2是点M的直角线.

(1)已知直线y=-$\frac{1}{2}$x+2;y=x+2;y=2x+2;点N(0,2);在图1的直角坐标系中画出它们的函数图象;并指出直线y=-$\frac{1}{2}$x+2与y=2x+2是点N的直角线.
(2)如图2四边形OABC在平面直角坐标系中,BC∥OA;O(0,0);A(3,0);B(2,7);C(0,7);P为OC上一点,且点P的坐标为(0,1),连结AP、BP,试猜想直线AP、BP是否是点P的直角线.并说明理由.
(3)拓展:在线段OC上,是否还存在有一点P1,使直线AP1、BP1是点P1的直角线,若存在,直接写出P1的坐标(0,6).

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14.解方程组:$\left\{\begin{array}{l}x-y=4\\ 2x+y=8\end{array}\right.$.

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